O samorządności uczniów w procesie wychowania szkolnego Julian Radziewicz, Maria Mirgos

NK 1988 str. 144 stan db + (podniszczona lekko okładka, podpisana)

ISBN 83-10-09223-7


Spis treści
Słowo wstępne
SAMORZĄDNOŚĆ I SAMORZĄD W SZKOLE W ŚWIETLE TEORII
WYCHOWANIA
Uwagi wprowadzające
Dwa modele szkoły' jako środowiska wychowawczego
Pożytki płynące z zasady samorządności uczniów
Pożytek główny: podmiotowość ucznia
Warunek główny: podmiotowość nauczyciela
Z tradycji samorządu
Aktualne problemy dotyczące samorządności uczniów
PRZYKŁADY REALIZACJI ZASADY SAMORZĄDNOŚCI
Propedeutyka samorządności w szkole podstawowej
„Samorządy i samorządni uczniowie" w sześciu szkołach
podstawowych
Z METODYKI SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Samorządność w klasie
Praca z grupami nieformalnymi
Praca z grupami formalnymi
Godziny do dyspozycji wychowawcy klasy
Kodeks Ucznia a wychowanie w samorządności
Uczestnictwo uczniów w ocenianiu ich zachowania
Dorosły wychowawca: partner czy opiekun?
Kierowanie wychowawcze a samorządność uczniów
„Strukturowanie się" a rozwój samorządu
Patologiczne postacie samorządów uczniowskich
Literatura
Aneksy: 1. „Rozwój samorządnej działalności uczniów" — cz. VII
„Głównych kierunków i zadań"
2. Żarz. MOiW w sprawie zasad działalności samorządu uczniowskiego .