PODSTAWY PEDAGOGICZNE NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGOpod red S. Siatkowskiego
Cena: 21,46 zł
WSiP, 1982, str. 356, stan db (zakurzona)
W niniejszej pracy zbiorowej omawiane są z szerszej perspektywy pedagogicznej wybrane zagadnienia nauczania języków obcych ze szczególnym uwzględnieniem języka rosyjskiego, takie jak: teoria lekcji, specyfika, metody, zasady, środki, regulacja, kontrola, motywacja nauczania, hierarchizacja i nauczanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania, pisania), tłumaczenie i jego funkcje glottodydakyczne, rodzaje nauczania. Problematyka ta często rozpatrywana jest w kontekście psychologicznych bądź społecznych uwarunkowań, co znacznie pogłębia analizę pedagogiczno-metodyczrią. Książka powinna przyczynić się do lepszego poznania aktualnych osiągnięć, potrzeb i perspektyw rozwoju podstaw pedagogicznych nauczania języków obcych. Składa się z artykułów znanych specjalistów polskich i zagranicznych, które zostały wybrane z opublikowanych źródeł lub zamówione. Ze względu na orientację zarówno teoretyczną, jak i praktyczną przeznaczona jest dla zajmujących się zagadnieniami nauczania języków obcych pracowników naukowych, nauczycieli szkół średnich i podstawowych, studentów filologii rosyjskiej oraz innych kierunków neofilologicznych.
W niniejszej pracy zbiorowej omawiane są z szerszej perspektywy pedagogicznej wybrane zagadnienia nauczania języków obcych ze szczególnym uwzględnieniem języka rosyjskiego, takie jak: teoria lekcji, specyfika, metody, zasady, środki, regulacja, kontrola, motywacja nauczania, hierarchizacja i nauczanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania, pisania), tłumaczenie i jego funkcje glottodydakyczne, rodzaje nauczania. Problematyka ta często rozpatrywana jest w kontekście psychologicznych bądź społecznych uwarunkowań, co znacznie pogłębia analizę pedagogiczno-metodyczrią. Książka powinna przyczynić się do lepszego poznania aktualnych osiągnięć, potrzeb i perspektyw rozwoju podstaw pedagogicznych nauczania języków obcych. Składa się z artykułów znanych specjalistów polskich i zagranicznych, które zostały wybrane z opublikowanych źródeł lub zamówione. Ze względu na orientację zarówno teoretyczną, jak i praktyczną przeznaczona jest dla zajmujących się zagadnieniami nauczania języków obcych pracowników naukowych, nauczycieli szkół średnich i podstawowych, studentów filologii rosyjskiej oraz innych kierunków neofilologicznych.