« Pedagogika

SZTUKA NAUCZANIA SZKOŁA cz 2 pod red K. Konarzewskiego

Producent: 008

Cena: 15,51 zł

PWN 1998, str. 214, stan db+ (podniszczona lekko okładka, pofalowana krawędź bloku, podpisana)

ISBN 83-01-11904-7

Przedmowa 5
Rozdział I. Z dziejów szkoły {Irena Szybiak) 9
1. Wprowadzenie 9
2. Szkoła antyczna 13
3. Wczesne chrześcijaństwo wobec szkoły rzymskiej 16
4. Szkoła w wiekach średnich: od patronatu świeckiego do monopolu kościelnego 17
5. Szkoła w dobie humanizmu: złamanie i odrodzenie monopolu kościelnego 20
6. U progu Oświecenia: XVII-wieczna krytyka istniejącej szkoły 26
7. Powstanie szkół użytecznych: rycerskich i realnych 28
8. Państwo a szkoła. Oświeceniowe reformy szkolne 30
9. Szkoła polska w okresie Oświecenia 32
10. Zwiastuny demokratycznego ustawodawstwa szkolnego w okresie Wielkiej Rewolucji Francuskiej 35
11. Szkoła w okresie rozwoju kapitalizmu: pogłębianie się przedziału między szkołą ludową a szkołą dla elity 36
12. Szkoła a państwo w XIX wieku 41
13. Szkoła na ziemiach polskich pod zaborami 44
14. Szkoła a rozwój myśli pedagogicznej na przełomie XIX i XX wieku 48
Rozdział II. Szkoła w społeczeństwie (Jan Szczepański) 52
1. Definicja społeczeństwa 53
2. Miejsce szkoły w społeczeństwie 56
3. Społeczny seną tworzenia szkół 58
4. Szkoła w całkowitym systemie oświaty 61
5. Wpływ społeczeństwa na relacje między nauczycielem i uczniem 63
6. Szkoła i gospodarka 66
7. Szkoła i klasy społeczne 68
8. Szkoła w kulturze narodowej 71
9. Szkoła a polityka 74
10. Szkoła a badania naukowe 77
11. Szkoła i oświata permanentna 79
12. Szkoła w społeczności lokalnej 80
13. Szkoła i dezorganizacja społeczeństwa 83
14. Dezorganizacja szkolnictwa i jego reformy 86l
Rozdział III. Uczeń (Krzysztof Konarzewski) 91
1. Pojęcie sytuacji 93
2. Wymiary subiektywnego środowiska szkolnego 95
3. Cechy ucznia 100
4. Cechy szkoły 123
Rozdział IV. Nauczyciel (Krzysztof Konarzewski) 148
1. Pojęcie roli społecznej 150
2. Osobliwości roli nauczyciela 152
3. Reakcje nauczycieli na dylematy swojej roli 161
Rozdział V. Program szkolny (Krzysztof Kruszewski) 180
1. Pojęcie programu szkolnego 180
2. Kryteria doboru materiału nauczania 191

Zobacz podobne produkty

ELEMENTY REALIOZNAWCZE I LITERACKIE NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO pod red S. Siatkowskiego

ELEMENTY REALIOZNAWCZE I LITERACKIE NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO pod red S. Siatkowskiego

Cena: 17,89 zł

WSiP, 1977, str. 212, stan db (zakurzona) Praca niniejsza, poświęcona zagadnieniu wykorzystania elementów realio-nawczych i literackich w procesie nauczania języków obcych, w szczególności języka rosyjskiego, ma na celu przedstawienie zdobytych w tym zakresie osiągnięć naukowców i metodyków polskich i zagranicznych. Współczesna dydaktyka, wysuwając jako jeden z podstawowych warunków efektywnego (zobacz więcej ...)

PODSTAWY PEDAGOGICZNE NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGOpod red S. Siatkowskiego

PODSTAWY PEDAGOGICZNE NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGOpod red S. Siatkowskiego

Cena: 21,46 zł

WSiP, 1982, str. 356, stan db (zakurzona) W niniejszej pracy zbiorowej omawiane są z szerszej perspektywy pedagogicznej wybrane zagadnienia nauczania języków obcych ze szczególnym uwzględnieniem języka rosyjskiego, takie jak: teoria lekcji, specyfika, metody, zasady, środki, regulacja, kontrola, motywacja nauczania, hierarchizacja i nauczanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia ze sł (zobacz więcej ...)

EDUKACJA W WOLNOŚCI  POD RED BOGUSŁAWA ŚLIWERSKIEGO

EDUKACJA W WOLNOŚCI POD RED BOGUSŁAWA ŚLIWERSKIEGO

Cena: 12,00 zł

Implus 1991, str. 168 stan db (przykurzona, podniszczona lekko okładka, podpisana, kilka zaznaczeń) ISBN 83-85543-00-7 SPIS TREŚCI Wprowadzenie 1. H. Rodak, Nauczanie bez tradycyjnych ocen 2. F. J. Kuhn, Dziecko w drodze ku samodzielności. 3. J. Ramseger, Szkoły oporu. 4. B. Śliwerski, Szwajcarskie doświadczenia edukacji w wolności i demokracji. 5. Projekt zadań Praco (zobacz więcej ...)

Z zagadnień psychodydaktyki nauczania początkowego

Z zagadnień psychodydaktyki nauczania początkowego

Producent: Praca zbiorowa pod redakcją Marii Przełącznikowej i Tadeusza Wróbla

Cena: 16,00 zł

WSiP 1979, str. 360, stan db (nieaktualne pieczątki i syg) ISBN 83-02-00400-6 SPIS TREŚCI Maria Przełącznikowa, Tadeusz Wróbel — Charakterystyka rozwoju dzieci i nauczanie w klasach niższych Jadwigo Smółka — Wpływ rozszerzonych treści programowych na rozwój umysłowy uczniów w klasach niższych szkoły podstawowej Aniela Kaczanowska — Wpływ eksperymentalnego nauczania matematyki (zobacz więcej ...)

POZNAWANIE UCZNIÓW W PROCESIE NAUCZANIA I WYCHOWANIA

POZNAWANIE UCZNIÓW W PROCESIE NAUCZANIA I WYCHOWANIA

Cena: 9,00 zł

PZWS 1952, str. 104, stan db (podniszczona okładka i grzbiet, nieaktualne pieczątki) SPIS TREŚCI Wstęp Rozdział I. Obserwacja pedagogiczna jako podstawowa metoda Doznawania uczniów przez nauczycieli Rozdział II. Poznanie uczniów jako podstawa oddziaływania pedagogicznego Rozdział III. Metody poznawania uczniów w 135 Średniej Szkole (Radzieckiej dzielnicy m. Moskw.y) Załączniki: 1. Progra (zobacz więcej ...)