Edukacja permanentna Problemy - perspektywy Ryszard Wroczyński
Producent: [95]
Cena: 12,00 zł
Wydanie drugie rozszerzone Warszawa 1976 Państwowe Wydawnictwo Naukowe, str. 334, stan db [nieaktualne pieczątki]
Spis treści
Przedmowa do wydania drugiego
Wstęp
Rozdział I. Rozwój problemu oświaty pozaszkolnej
1. Rewolucja przemysłowa
2. Powszechność oświaty
3. Oświata dorosłych
4. Pierwsze koncepcje kształcenia ciągłego
Rozdział II. U progu nowego tysiąclecia
1. Przewidywania przyszłości
2. Prognozy demograficzne
3. Nauka i technika
4. Wizja przestrzenna
Rozdział III. Człowiek i środowisko zmienne
1. Ustrój człowieka a zmiany warunków życia napisał Stanisław Kozłowski
2. Rytmy biologiczne a warunki współczesnego życia napisał Stanisław Kozłowski
3. Problemy plastyczności psychiki
4. Natura ludzka w procesie przeobrażeń
Rozdział IV. Ekspansja wychowania
1. Rozszerzenie zakresu wychowania
2. Równoległy tor wychowania
3. Kształcenie przez całe życie
4. Pojęcie i zadania edukacji permanentnej
5. Problemy „popołudnia" życia człowieka
Rozdział V. System oświaty na tle wymogów kształcenia permanentnego
1. 'Kontrowersje i perspektywy
2. Integracja systemu oświatowo-wychowawczego
3. Problemy początkowego szczebla nauczania
4. Szkoła otwarta
5. Struktura treści nauczania
6. Unowocześnianie metod
7. Rola szkoły wyższej
Rozdział VI. Problemy kształcenia zawodowego w oświacie permanentnej
1. Kształcenie ogólne i zawodowe
2. Przemiany w strukturze zawodów
3. Rola praktyki
4. Funkcja poradnictwa
5. Czy zanik cezury?
Rozdział VII. Kariera środków masowego przekazu i
1. Rewolucja książki
2. Książka w procesie upowszechniania kultury
3. Książka naukowa a nowe techniki przekazu
4. Akceleracja wiedzy i techniki a książka naukowa
5. Kształcenie na odległość
, 6. Oświatowa funkcja prasy
7. Radio i telewizja w procesie kształcenia permanentnego
Rozdział VIII. Perspektywy oświaty permanentnej w Polsce
1. Spuścizna i współczesność
2. Aktualne tendencje
3. Unowocześnianie kwalifikacji
4. Uczestnictwo w kulturze
5. Obowiązek czy dobrowolność?
Rozdział IX. O model przyszłej szkoły
1. Reminiscencje historyczne
2. Potrzeba modelu przyszłościowego
3. System edukacyjnej ciągłości
4. Integracja oddziaływań wychowawczych
5. Kierunki prognoz
Spis treści
Przedmowa do wydania drugiego
Wstęp
Rozdział I. Rozwój problemu oświaty pozaszkolnej
1. Rewolucja przemysłowa
2. Powszechność oświaty
3. Oświata dorosłych
4. Pierwsze koncepcje kształcenia ciągłego
Rozdział II. U progu nowego tysiąclecia
1. Przewidywania przyszłości
2. Prognozy demograficzne
3. Nauka i technika
4. Wizja przestrzenna
Rozdział III. Człowiek i środowisko zmienne
1. Ustrój człowieka a zmiany warunków życia napisał Stanisław Kozłowski
2. Rytmy biologiczne a warunki współczesnego życia napisał Stanisław Kozłowski
3. Problemy plastyczności psychiki
4. Natura ludzka w procesie przeobrażeń
Rozdział IV. Ekspansja wychowania
1. Rozszerzenie zakresu wychowania
2. Równoległy tor wychowania
3. Kształcenie przez całe życie
4. Pojęcie i zadania edukacji permanentnej
5. Problemy „popołudnia" życia człowieka
Rozdział V. System oświaty na tle wymogów kształcenia permanentnego
1. 'Kontrowersje i perspektywy
2. Integracja systemu oświatowo-wychowawczego
3. Problemy początkowego szczebla nauczania
4. Szkoła otwarta
5. Struktura treści nauczania
6. Unowocześnianie metod
7. Rola szkoły wyższej
Rozdział VI. Problemy kształcenia zawodowego w oświacie permanentnej
1. Kształcenie ogólne i zawodowe
2. Przemiany w strukturze zawodów
3. Rola praktyki
4. Funkcja poradnictwa
5. Czy zanik cezury?
Rozdział VII. Kariera środków masowego przekazu i
1. Rewolucja książki
2. Książka w procesie upowszechniania kultury
3. Książka naukowa a nowe techniki przekazu
4. Akceleracja wiedzy i techniki a książka naukowa
5. Kształcenie na odległość
, 6. Oświatowa funkcja prasy
7. Radio i telewizja w procesie kształcenia permanentnego
Rozdział VIII. Perspektywy oświaty permanentnej w Polsce
1. Spuścizna i współczesność
2. Aktualne tendencje
3. Unowocześnianie kwalifikacji
4. Uczestnictwo w kulturze
5. Obowiązek czy dobrowolność?
Rozdział IX. O model przyszłej szkoły
1. Reminiscencje historyczne
2. Potrzeba modelu przyszłościowego
3. System edukacyjnej ciągłości
4. Integracja oddziaływań wychowawczych
5. Kierunki prognoz