PEDAGOGIKA PORÓWNAWCZA (TEKSTY, OPRACOWANIA I ZADANIA) JAN FRĄTCZAK
Producent: [79]
Cena: 18,00 zł
Bydgoszcz 1993, str. 254 stan bdb
WSTĘP
Celem, jaki stawia sobie autor niniejszego opracowania jest zapewnienie studentom podstawowych i aktualnych tekstów z pedagogiki porównawczej oraz ćwiczeń z nimi związanych, które w dużym stopniu i zakresie przyczynią się do lepszej recepcji tekstów, zapamiętania i operacjonalizacji przyswojonych z nich informacji.
Pedagogika porównawcza - najkrócej, to dyscyplina teorii o edukacji zajmująca się analizowaniem, porównywaniem i wartościowaniem polityki edukacyjnej, systemów edukacyjnych w różnych państwach w powiązaniu z ich rozwojem społeczno-ekonomicznym i polityczno-kulturowym, a także metodologią i ogólną teorią tendencji edukacyjnych na świecie.
Ćwiczeniem w niniejszym opracowaniu nazywamy czynności studentów związane z czytaniem, analizą, interpretacją i wartościowaniem tekstów a także przeprowadzanie wywiadów i obserwacji związanych z ich treścią.
Treść zawartą w niniejszym opracowaniu podzielono na trzy części:
Część I. Teksty pedagogiki porównawczej.
Część II. Ćwiczenia z zastosowaniem tekstów pedagogiki porównawczej.
Część III. Mini słowniczek pedagogiki porównawczej.
Teksty stanowią fragmenty książek autorstwa naszych pedagogów zajmujących się pedagogiką porównawczą. Zostafy one podzielone według tematów zgodnie z zasadą logicznego układu zawartych w nich informacji. Wykaz ich znajduje się w części A.
WSTĘP
Celem, jaki stawia sobie autor niniejszego opracowania jest zapewnienie studentom podstawowych i aktualnych tekstów z pedagogiki porównawczej oraz ćwiczeń z nimi związanych, które w dużym stopniu i zakresie przyczynią się do lepszej recepcji tekstów, zapamiętania i operacjonalizacji przyswojonych z nich informacji.
Pedagogika porównawcza - najkrócej, to dyscyplina teorii o edukacji zajmująca się analizowaniem, porównywaniem i wartościowaniem polityki edukacyjnej, systemów edukacyjnych w różnych państwach w powiązaniu z ich rozwojem społeczno-ekonomicznym i polityczno-kulturowym, a także metodologią i ogólną teorią tendencji edukacyjnych na świecie.
Ćwiczeniem w niniejszym opracowaniu nazywamy czynności studentów związane z czytaniem, analizą, interpretacją i wartościowaniem tekstów a także przeprowadzanie wywiadów i obserwacji związanych z ich treścią.
Treść zawartą w niniejszym opracowaniu podzielono na trzy części:
Część I. Teksty pedagogiki porównawczej.
Część II. Ćwiczenia z zastosowaniem tekstów pedagogiki porównawczej.
Część III. Mini słowniczek pedagogiki porównawczej.
Teksty stanowią fragmenty książek autorstwa naszych pedagogów zajmujących się pedagogiką porównawczą. Zostafy one podzielone według tematów zgodnie z zasadą logicznego układu zawartych w nich informacji. Wykaz ich znajduje się w części A.