MISTRZ - UCZEŃ TEOFIL SOSNOWSKI
Cena: 12,00 zł
TOWARZYSTWO WOLNEJ WSZECHNICY POLSKIEJ Oddział w Warszawie
WARSZAWA 1971, str. 208, stan db- (podniszczona okładka)
SPIS TREŚCI
Rozdział I. Mistrz jako organizator, nauczyciel i wychowawca
Rozdział II. Człowiek w przedsiębiorstwie przemysłowym
— Niektóre zagadnienia psychologii osobowości (temperament, zainteresowania i skłonności; zdolności i uzdolnienia; charakter)
— Wrażeniowo-spostrzeżeniowe poznawanie świata (wrażenia; spostrzeżenia)
— Myślowe odzwierciedlanie rzeczywistości (wyobrażenia; pamięć; uwaga; myślenie i mowa)
— Odzwierciedlanie stosunku do rzeczywistości (uczucia czynne i bierne; namiętności, afekty, nastroje; uczucia społeczne; wola)
— Anatomiczno-fizjologiczne podstawy procesów psychicznych
— Działanie jednostki w środowisku (umiejętności; sprawność; przyzwyczajenie; mistrzostwo)
— Wybrane zagadnienia psychologii rozwojowej (okresy rozwojowe psychiki ludzkiej; okres dorastania; okres młodzieńczości; okres dojrzałości)
Rozdział III. Dostosowanie pracy do człowieka
— Podstawowe wiadomości z. fizjologii pracy
— Organizacja stanowiska pracy (ustalenie zadań dla stanowiska pracy; ustalenie wymagań kwalifikacyjnych robotnika; zapewnienie optymalnych warunków pracy; określenie warunków, jakie ma spełniać obrabiany materiał; zapewnienie odpowiedniego wyposażenia technicznego; ustalenie optymalnych metod pracy; zapewnienie racjonalnej obsługi i zaopatrywania stanowisk pracy; prawidłowe urządzenie i rozplanowanie stanowiska pracy)
— Projektowanie ulepszonej metody pracy
Rozdział IV. Elementy dydaktyki dla mistrza
— Dobór i wprowadzenie pracownika na stanowisko pracy i w środowisko społeczne zakładu
— Przyzakładowe formy kształcenia (szkolenie indywidualne; szkolenie brygadowe; szkolenie w wyodrębnionych zespołach nauki zawodu; kursy wyuczające zawodu; kursy podwyższania kwalifikacji zawodowych; kursy przygotowujące do egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego i mistrza; kursy .postępu technicznego; kursy przodujących metod pracy; kursy bhp; kursy przygotowujące do eksternistycznego egzaminu dojrzałości; zasadnicze szkoły zawodowe przyzakładowe dla młodocianych; zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych; technika i licea zawodowe dla pracujących; wyższe szkoły dla pracujących; wstępny staż pracy)
— Podstawowe zasady nauczania (zasada aktywnego i świadomego udziału ucznia w procesie nauczania; zasada przystępności i stopniowania trudności; zasada poglądowości; zasada wiązania teorii z praktyką; zasada systematyczności; zasada utrwalania wiadomości i umiejętności; zasada indywidualizacji i zespołowości)
— Metody nauczania pracy (pogadanka, dyskusja; opis i objaśnienie; pokaz; ćwiczenia)
— Dokumenty określające treść nauczania pracy (wytyczne organizacyjno-programowe; charakterystyka zawodowa absolwenta; charakterystyki kwalifikacyjne; plany nauczania; programy nauczania; rozkłady materiału nauczania)
— Środki nauczania pracy (wyposażenie użytku ogólnego; wyposażenie wytwórcze i pomocnicze laboratoryjne; pomoce naukowe przestrzenne; obrazy i materiały drukowane i inne tablicowe; obrazy ekranowe; maszyny do nauczania; dokumentacja techniczno-szkoleniowa)
— Przygotowanie się mistrza do nauczania (zaznajomienie się z dokumentacją programowo-metodyczną; opracowanie planu nauczania; przygotowanie się do poszczególnych zajęć; przygotowanie bazy materialno-szkoleniowej; zasady korzystania z książek fachowych i katalogów)
— Przebieg procesu nauczania pracy (przygotowanie robotnika do przeszkolenia; pokazanie sposobu wykonania operacji; próbne wykonanie operacji przez ucznia; samodzielna praca ucznia; instruktaże — wstępny, bieżący i końcowy)
Rozdział V. Kształtowanie stosunków międzyludzkich
— Zakład pracy jako system społeczny
— Podstawowe zasady socjotechniki pracy
— Kierowanie podległymi pracownikami przez mistrza (wydawanie zleceń; kontrola pracy pracowników; ocena pracowników; nagradzanie i karanie)
— Zapobieganie i likwidowanie konfliktów
— Organizacja pracy w zespole (przekształcanie zespołów roboczych w kolektywy robocze; przebieg informacji w grupie; organizowanie narad; kultura współżycia; typy mistrzów)
Literatura dodatkowa
WARSZAWA 1971, str. 208, stan db- (podniszczona okładka)
SPIS TREŚCI
Rozdział I. Mistrz jako organizator, nauczyciel i wychowawca
Rozdział II. Człowiek w przedsiębiorstwie przemysłowym
— Niektóre zagadnienia psychologii osobowości (temperament, zainteresowania i skłonności; zdolności i uzdolnienia; charakter)
— Wrażeniowo-spostrzeżeniowe poznawanie świata (wrażenia; spostrzeżenia)
— Myślowe odzwierciedlanie rzeczywistości (wyobrażenia; pamięć; uwaga; myślenie i mowa)
— Odzwierciedlanie stosunku do rzeczywistości (uczucia czynne i bierne; namiętności, afekty, nastroje; uczucia społeczne; wola)
— Anatomiczno-fizjologiczne podstawy procesów psychicznych
— Działanie jednostki w środowisku (umiejętności; sprawność; przyzwyczajenie; mistrzostwo)
— Wybrane zagadnienia psychologii rozwojowej (okresy rozwojowe psychiki ludzkiej; okres dorastania; okres młodzieńczości; okres dojrzałości)
Rozdział III. Dostosowanie pracy do człowieka
— Podstawowe wiadomości z. fizjologii pracy
— Organizacja stanowiska pracy (ustalenie zadań dla stanowiska pracy; ustalenie wymagań kwalifikacyjnych robotnika; zapewnienie optymalnych warunków pracy; określenie warunków, jakie ma spełniać obrabiany materiał; zapewnienie odpowiedniego wyposażenia technicznego; ustalenie optymalnych metod pracy; zapewnienie racjonalnej obsługi i zaopatrywania stanowisk pracy; prawidłowe urządzenie i rozplanowanie stanowiska pracy)
— Projektowanie ulepszonej metody pracy
Rozdział IV. Elementy dydaktyki dla mistrza
— Dobór i wprowadzenie pracownika na stanowisko pracy i w środowisko społeczne zakładu
— Przyzakładowe formy kształcenia (szkolenie indywidualne; szkolenie brygadowe; szkolenie w wyodrębnionych zespołach nauki zawodu; kursy wyuczające zawodu; kursy podwyższania kwalifikacji zawodowych; kursy przygotowujące do egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego i mistrza; kursy .postępu technicznego; kursy przodujących metod pracy; kursy bhp; kursy przygotowujące do eksternistycznego egzaminu dojrzałości; zasadnicze szkoły zawodowe przyzakładowe dla młodocianych; zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych; technika i licea zawodowe dla pracujących; wyższe szkoły dla pracujących; wstępny staż pracy)
— Podstawowe zasady nauczania (zasada aktywnego i świadomego udziału ucznia w procesie nauczania; zasada przystępności i stopniowania trudności; zasada poglądowości; zasada wiązania teorii z praktyką; zasada systematyczności; zasada utrwalania wiadomości i umiejętności; zasada indywidualizacji i zespołowości)
— Metody nauczania pracy (pogadanka, dyskusja; opis i objaśnienie; pokaz; ćwiczenia)
— Dokumenty określające treść nauczania pracy (wytyczne organizacyjno-programowe; charakterystyka zawodowa absolwenta; charakterystyki kwalifikacyjne; plany nauczania; programy nauczania; rozkłady materiału nauczania)
— Środki nauczania pracy (wyposażenie użytku ogólnego; wyposażenie wytwórcze i pomocnicze laboratoryjne; pomoce naukowe przestrzenne; obrazy i materiały drukowane i inne tablicowe; obrazy ekranowe; maszyny do nauczania; dokumentacja techniczno-szkoleniowa)
— Przygotowanie się mistrza do nauczania (zaznajomienie się z dokumentacją programowo-metodyczną; opracowanie planu nauczania; przygotowanie się do poszczególnych zajęć; przygotowanie bazy materialno-szkoleniowej; zasady korzystania z książek fachowych i katalogów)
— Przebieg procesu nauczania pracy (przygotowanie robotnika do przeszkolenia; pokazanie sposobu wykonania operacji; próbne wykonanie operacji przez ucznia; samodzielna praca ucznia; instruktaże — wstępny, bieżący i końcowy)
Rozdział V. Kształtowanie stosunków międzyludzkich
— Zakład pracy jako system społeczny
— Podstawowe zasady socjotechniki pracy
— Kierowanie podległymi pracownikami przez mistrza (wydawanie zleceń; kontrola pracy pracowników; ocena pracowników; nagradzanie i karanie)
— Zapobieganie i likwidowanie konfliktów
— Organizacja pracy w zespole (przekształcanie zespołów roboczych w kolektywy robocze; przebieg informacji w grupie; organizowanie narad; kultura współżycia; typy mistrzów)
Literatura dodatkowa