O ŚWIATOPOGLĄDZIE I WYCHOWANIU MIKOŁAJ KOZAKIEWICZ
Cena: 14,00 zł
PZWS 1965, str. 208, stan db (zakurzona)
I
OD AUTORA
I. O PEDAGOGICZNIE OWOCNĄ DEFINICJĘ ŚWIATOPOGLĄDU
1. Dlaczego definicja jest sprawą ważną!
2. Własna propozycja definicji światopoglądu
II. NAUKOWY POGLĄD NA ŚWIAT JEDNOSTKI - NAUKOWA FILOZOFIA MARKSIZMU--LENINIZMU
1. Co mamy kształtować?
2. Jak mamy kształtować ?
III. O SPOŁECZNYCH I PSYCHOLOGICZNYCH DETERMINANTACH JEDNOSTKOWEGO ŚWIATOPOGLĄDU
1. Pedagogiczna waga kształtowania światopoglądu
2. Społeczne i psychologiczne uwarunkowania
3. Światopogląd a motywy człowieka
4. Mechanizmy obronne psychiki a światopogląd
5. Społeczna motywacja światopoglądu
6. Światopogląd jako regulator postępowania
IV. KONFLIKT PRZEKONAŃ A KSZTAŁTOWANIE ŚWIATOPOGLĄDU
1. Dualizm światopoglądowy
2. Źródła kryzysów światopoglądowych
V. PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA METODYKI WYCHOWANIA ŚWIATOPOGLĄDOWEGO
1. Dostosowanie metod do właściwości psychicznych fazy rozwoju wychowanka Niemowlęctwo (0—3 lat) Wiek przedszkolny (4—6 lat) Młodszy i średni wiek szkolny (7—13 lat) Wiek przedpubertalny . Okres dojrzewania (dorastania) Okres młodzieńczy
VI. GŁÓWNE ZADANIA I UDZIAŁ POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW NAUCZANIA W KSZTAŁTOWANIU NAUKOWEGO POGLĄDU NA ŚWIAT
1. Grupa przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i ich specyficzne zadania w kształtowaniu naukowego światopoglądu
Matematyka
Biologia
Fizyka, chemia, astronomia
2. Przedmioty cyklu nauk społecznych (humanistycznych)
Historia Język polski
Wychowanie obywatelskie Filozofia
BIBLIOGRAFIA .
I
OD AUTORA
I. O PEDAGOGICZNIE OWOCNĄ DEFINICJĘ ŚWIATOPOGLĄDU
1. Dlaczego definicja jest sprawą ważną!
2. Własna propozycja definicji światopoglądu
II. NAUKOWY POGLĄD NA ŚWIAT JEDNOSTKI - NAUKOWA FILOZOFIA MARKSIZMU--LENINIZMU
1. Co mamy kształtować?
2. Jak mamy kształtować ?
III. O SPOŁECZNYCH I PSYCHOLOGICZNYCH DETERMINANTACH JEDNOSTKOWEGO ŚWIATOPOGLĄDU
1. Pedagogiczna waga kształtowania światopoglądu
2. Społeczne i psychologiczne uwarunkowania
3. Światopogląd a motywy człowieka
4. Mechanizmy obronne psychiki a światopogląd
5. Społeczna motywacja światopoglądu
6. Światopogląd jako regulator postępowania
IV. KONFLIKT PRZEKONAŃ A KSZTAŁTOWANIE ŚWIATOPOGLĄDU
1. Dualizm światopoglądowy
2. Źródła kryzysów światopoglądowych
V. PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA METODYKI WYCHOWANIA ŚWIATOPOGLĄDOWEGO
1. Dostosowanie metod do właściwości psychicznych fazy rozwoju wychowanka Niemowlęctwo (0—3 lat) Wiek przedszkolny (4—6 lat) Młodszy i średni wiek szkolny (7—13 lat) Wiek przedpubertalny . Okres dojrzewania (dorastania) Okres młodzieńczy
VI. GŁÓWNE ZADANIA I UDZIAŁ POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW NAUCZANIA W KSZTAŁTOWANIU NAUKOWEGO POGLĄDU NA ŚWIAT
1. Grupa przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i ich specyficzne zadania w kształtowaniu naukowego światopoglądu
Matematyka
Biologia
Fizyka, chemia, astronomia
2. Przedmioty cyklu nauk społecznych (humanistycznych)
Historia Język polski
Wychowanie obywatelskie Filozofia
BIBLIOGRAFIA .