ENGLISH THROUGH SCIENCE PROBLEMS LEON LESZEK SZKUTNIK
Producent: [65]
Cena: 9,00 zł
PWN 1985, str. 270, stan bdb-
OD AUTORA
"English Through Science Problems" jest zbiorem tekstów z ćwiczeniami do nauki języka angielskiego dla studentów kierunków ścisłych oraz dla osób zainteresowanych w przyswojeniu sobie umiejętności czytania publikacji naukowych.
"English Through Science Problems" zawiera materiały pod względem trudności skoordynowane z podręcznikiem dla lektoratów "You Can Learn English" (PWN).
Skrypt składa się z dwóch części: Część I (34 jednostek) przeznaczona jest dla studentów rozpoczynających naukę od zera (jednostki odpowiadają jednostkom "You Can Learn English" o tych samych numerach); Część II stanowi materiał dla studentów, którzy uczyli się języka angielskiego w szkole średniej oraz dla tych, którzy przerobili 34 jednostek "You Can Learn English" i przeczytali Część I "English Through Science Problems". Skrypt zawiera materiał usystematyzowany przede wszystkim pod względem gramatyki i wobec tego należy przerabiać jednostki w kolejności ich występowania. Temat jednostek, jako element drugorzędny, nie został uwidoczniony w spisie treści.
Obie części mogą stanowić uzupełnienie (w sensie lektury) również innych podręczników.
Konieczność przygotowania studentów do czytania tekstów o tematyce naukowej i zawodowej jest problemem bezdyskusyjnym. Jest ona zresztą przewidziana programem. Warto natomiast wspomnieć w tym miejscu, że poszczególne sprawności językowe stanowią wzmocnienie dla wszystkich sprawności pozostałych i że odpowiednio przygotowana lektura posiada znaczenie kluczowe dla całego procesu nauczania języka.
Autor wyobraża sobie łączne korzystanie z obydwu podręczników w sposób następujący:
- Nauka mówienia (nadawanie): dialogi z "You Can Learn English". Tekst przeznaczony do nauki mówienia musi naturalnie być w pełni rozumiany przez uczestników ćwiczenia.
- Nauka rozumienia mowy (odbiór): teksty opisowe z "You Can Leara
Englisb". Nauka rozumienia mowy nie musi pociągać za sobą ćwiczeń reprodukcyjnych. Jest to przede wszystkim nauka odbioru.
- Nauka czytania ze zrozumieniem odbiór): "English Through Science
Problems". Nauka czytania nie musi pociągać za sobą rozmowy na temat przerobionego materiału. Dlatego w przypadku stosunkowo niskiego stopnia zaawansowania grupy należy opuścić ćwiczenia wymagające wykazania umiejętności czynnych. Ćwiczenia takie mogą natomiast okazać się przydatne w grupach o wyższym stopniu zaawansowania. Większość materiału zawartego w "English Through Science Problems" przeznaczona jest do pracy w domu.
"English Through Scienoe Problems" zawiera dwa podstawowe rodzaje tekstów: i) teksty podstawowe dające się łatwo streścić w kilku punktach, teksty o ostro zarysowanych problemach przeznaczone do czytania ekstensywnego; 2) teksty "zgęszczone" nie dające się łatwo ująć w punkty, teksty niedyskusyjne, przeznaczone do czytania intensywnego 1 tłumaczenia.
W sensie ogólnej koncepcji gramatycznej "You Can Learn English" eksponuje przede wszystkim grupę werbalną, podczas gdy "English Through Science PrOblems" eksponuje grupę nominalną.
"English Through Science Problems" posiada na końcu słownik angielsko-polski z wymową podaną za pomocą znaków międzynarodowej transkrypcji fonetycznej.
OD AUTORA
"English Through Science Problems" jest zbiorem tekstów z ćwiczeniami do nauki języka angielskiego dla studentów kierunków ścisłych oraz dla osób zainteresowanych w przyswojeniu sobie umiejętności czytania publikacji naukowych.
"English Through Science Problems" zawiera materiały pod względem trudności skoordynowane z podręcznikiem dla lektoratów "You Can Learn English" (PWN).
Skrypt składa się z dwóch części: Część I (34 jednostek) przeznaczona jest dla studentów rozpoczynających naukę od zera (jednostki odpowiadają jednostkom "You Can Learn English" o tych samych numerach); Część II stanowi materiał dla studentów, którzy uczyli się języka angielskiego w szkole średniej oraz dla tych, którzy przerobili 34 jednostek "You Can Learn English" i przeczytali Część I "English Through Science Problems". Skrypt zawiera materiał usystematyzowany przede wszystkim pod względem gramatyki i wobec tego należy przerabiać jednostki w kolejności ich występowania. Temat jednostek, jako element drugorzędny, nie został uwidoczniony w spisie treści.
Obie części mogą stanowić uzupełnienie (w sensie lektury) również innych podręczników.
Konieczność przygotowania studentów do czytania tekstów o tematyce naukowej i zawodowej jest problemem bezdyskusyjnym. Jest ona zresztą przewidziana programem. Warto natomiast wspomnieć w tym miejscu, że poszczególne sprawności językowe stanowią wzmocnienie dla wszystkich sprawności pozostałych i że odpowiednio przygotowana lektura posiada znaczenie kluczowe dla całego procesu nauczania języka.
Autor wyobraża sobie łączne korzystanie z obydwu podręczników w sposób następujący:
- Nauka mówienia (nadawanie): dialogi z "You Can Learn English". Tekst przeznaczony do nauki mówienia musi naturalnie być w pełni rozumiany przez uczestników ćwiczenia.
- Nauka rozumienia mowy (odbiór): teksty opisowe z "You Can Leara
Englisb". Nauka rozumienia mowy nie musi pociągać za sobą ćwiczeń reprodukcyjnych. Jest to przede wszystkim nauka odbioru.
- Nauka czytania ze zrozumieniem odbiór): "English Through Science
Problems". Nauka czytania nie musi pociągać za sobą rozmowy na temat przerobionego materiału. Dlatego w przypadku stosunkowo niskiego stopnia zaawansowania grupy należy opuścić ćwiczenia wymagające wykazania umiejętności czynnych. Ćwiczenia takie mogą natomiast okazać się przydatne w grupach o wyższym stopniu zaawansowania. Większość materiału zawartego w "English Through Science Problems" przeznaczona jest do pracy w domu.
"English Through Scienoe Problems" zawiera dwa podstawowe rodzaje tekstów: i) teksty podstawowe dające się łatwo streścić w kilku punktach, teksty o ostro zarysowanych problemach przeznaczone do czytania ekstensywnego; 2) teksty "zgęszczone" nie dające się łatwo ująć w punkty, teksty niedyskusyjne, przeznaczone do czytania intensywnego 1 tłumaczenia.
W sensie ogólnej koncepcji gramatycznej "You Can Learn English" eksponuje przede wszystkim grupę werbalną, podczas gdy "English Through Science PrOblems" eksponuje grupę nominalną.
"English Through Science Problems" posiada na końcu słownik angielsko-polski z wymową podaną za pomocą znaków międzynarodowej transkrypcji fonetycznej.