METODY PEDAGOGIKI SPECJALNEJ Pod redakcją Norrisa G. Haringa i Richarda L. Schiefelbuscha

PWN 1973, str. 500 stan db- (podniszczona lekko okładka, pieczątki)






Spis treści
Przedmów* do wydanie polskiego. (Kazimierz Kirejczyk) Przedmowa. (Norris G. Haring i Richard L. Schiefelbusch)
Rozdział 1.
Wprowadzenie. (Richard L. Schiefelbusch)
Rozdział 2.
Metoda instrumentalna i technika nauczania w szkolnictwie specjalnym.
(Norris G. Haring i Tomas C. Loiritt)
Rozdział 3.
Rozwój jeżyka 1 jego kształtowanie. (Richard L. Schiefelbusch)
Rozdział 4.
Dzieci lżej upośledzone umysłowo (wyuczalne). (John Catoley i A. J. Pappanikou)
Rozdział 5.
Badania naukowe i postępowanie wychowawcze w stosunku do dzieci głębiej upośledzonych umysłowo (wyćwiczalnych). (I. Ignacy Goldberg i JE. M. Leigh Rooke)
Rozdział 6.
Problemy kształcenia dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi. (E. Lakin PhUlips)
Rozdział 7.
Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. (Wretha Petersen)
Rozdział 8.
Trudności w czytaniu. (John Cawley)
Rozdział 9.
Dzieci niewidome i niedowidzące. (Barbara D. Bateman)
H o z d z i a ł 10.
Zaburzenia słuchu. (D. Robert Frisina)
Rozdział 11.
Zespoły zaburzeń funkcji mózgu. Aspekty medyczne mające wpływ na metody pedagogiki specjalnej. (Erie Denhoff i E. Harry S. Jtowack)
Rozdział 12.
Dzieci szczególnie uzdolnione — badania i metody kształcenia. (Joseph L. French) Indeks nazwisk . Indeks rzeczowy .