Taniec Klasyczny balet P. Bazarowa
Producent: [91]
Cena: 49,00 zł
Stara cena: 60,00 zł
КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Методика четвертого и пятого года обучения
Н. П. Базарова
Ленинград «Искусство» Ленинградское отделение 1984, str 200 stan bdb-
ISBN
В книге H. П. Базаровой разработана методика преподавания классического танца в четвертом и пятом классах балетной школы. Это срединное звено всей системы специального хореографического образования. Первый, второй и третий — младшие классы. Четвертый, пятый — средние. Шестой, седьмой, восьмой — старшие.
По своему значению средние классы очень важны. Ученики осваивают здесь новые темпы адажио и аллегро, технику движений с поворотами. В программу вводятся большие прыжки, усложняются заноски, начинается изучение туров в больших позах. Мышцы набирают силу, исполнение приобретает художественную окраску и выразительность. Закладывается крепкая основа профессиональных навыков, которые необходимы для дальнейшего технического развития и совершенствования учащихся.
Создание методики преподавания классического танца — дело кропотливое, сложное, требующее целеустремленности, глубоких знаний, огромного педагогического опыта и умения этот опыт обобщить. Не случайно книга профессора А. Я. Вагановой «Основы классического танца», изданная в 1934 году, оставалась долгое время единственной в своем роде. Научное з
Методика четвертого и пятого года обучения
Н. П. Базарова
Ленинград «Искусство» Ленинградское отделение 1984, str 200 stan bdb-
ISBN
В книге H. П. Базаровой разработана методика преподавания классического танца в четвертом и пятом классах балетной школы. Это срединное звено всей системы специального хореографического образования. Первый, второй и третий — младшие классы. Четвертый, пятый — средние. Шестой, седьмой, восьмой — старшие.
По своему значению средние классы очень важны. Ученики осваивают здесь новые темпы адажио и аллегро, технику движений с поворотами. В программу вводятся большие прыжки, усложняются заноски, начинается изучение туров в больших позах. Мышцы набирают силу, исполнение приобретает художественную окраску и выразительность. Закладывается крепкая основа профессиональных навыков, которые необходимы для дальнейшего технического развития и совершенствования учащихся.
Создание методики преподавания классического танца — дело кропотливое, сложное, требующее целеустремленности, глубоких знаний, огромного педагогического опыта и умения этот опыт обобщить. Не случайно книга профессора А. Я. Вагановой «Основы классического танца», изданная в 1934 году, оставалась долгое время единственной в своем роде. Научное з