JEDNOSTKA I GRUPA W SYSTEMIE WYCHOWANIA KOLEKTYWNEGO ALEKSANDER LEWIN
Cena: 12,50 zł
PZWS 1967, str. 236, stan db (zakurzona)
SPIS TREŚCI
UWAGI WSTĘPNE
A. PROBLEMY OGÓLNE
I. GENEZA, ŹRÓDŁA I ROZWÓJ TEORII WYCHOWANIA W KOLEKTYWIE
1. Rodowód
2. Pionierskie doświadczenia Związku Radzieckiego
3. Wychowanie kolektywne w krajach socjalistycznych
4. Spór o kolektyw w Polsce
II. ROZWÓJ JEDNOSTKI JAKO CEL PODSTAWOWY
1. Fałsze i nieporozumienia
2. Uniwersalistyczny program wychowania społecznego .
3. Cele wychowania pojęte kolektywistycznie
4. Warunki i możliwości realizacyjne
III. KOLEKTYW WYCHOWAWCZY - CECHY SPECYFICZNE
1. Socjologiczna i pedagogiczna analiza pojęcia grupy społecznej
2. Kolektyw jako grupa społeczna
3. Charakterystyka kolektywu wychowawczego
4. Stosunki w kolektywie
B. SOCJOTECHNIKA
I. PODSTAWOWE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI KOLEKTYWU
1. Zasady organizacji kolektywu — problem otwarty
2. Praca w kolektywie
3. Nauczanie i uczenie się .
4. Zajęcia dowolne
II. DYNAMIKA KOLEKTYWU
1. Ukazywanie perspektyw rozwojowych
2. Stawianie wymagań a etapy rozwoju kolektywu
3. Dyscyplina i dyscyplinowanie
4. Tradycje szkolne
III. SPOŁECZNA AKTYWIZACJA CAŁEJ MŁODZIEŻY
1. Aktywność społeczna — zakres, warunki, szczeble
2. Samorząd w kolektywie
3. Organizacje ideowo-wychowawcze
4. Aktywista czy przywódca
IV. STRUKTURA ORGANIZACYJNA KOLEKTYWU WYCHOWAWCZEGO
1. Zagadnienia ogólne
2. Kolektyw podstawowy
3. Kolektyw ogólnoszkolny
4. Kolektyw pedagogiczny
C. INDYWIDUALIZOWANIE
I. ODDZIAŁYWANIE WYCHOWAWCZE POŚREDNIE I BEZPOŚREDNIE
1. Indywidualizowanie a wychowanie indywidualistyczne
2. Poznawanie jednostki w kolektywie
3. Pedagogika oddziaływania równoległego
4. Kolektyw podstawowy jako wychowawca
5. Oddziaływanie bezpośrednie
II. SAMOWYCHOWANIE W KOLEKTYWIE
1. Samowychowanie — pojęcie i kierunki
2. Wychowanie a samowychowanie
PODSUMOWANIE
1. Koncepcja — punkty styczne i różnice
2. System wychowawczy — elementy i całość
BIBLIOGRAFIA
SPIS TREŚCI
UWAGI WSTĘPNE
A. PROBLEMY OGÓLNE
I. GENEZA, ŹRÓDŁA I ROZWÓJ TEORII WYCHOWANIA W KOLEKTYWIE
1. Rodowód
2. Pionierskie doświadczenia Związku Radzieckiego
3. Wychowanie kolektywne w krajach socjalistycznych
4. Spór o kolektyw w Polsce
II. ROZWÓJ JEDNOSTKI JAKO CEL PODSTAWOWY
1. Fałsze i nieporozumienia
2. Uniwersalistyczny program wychowania społecznego .
3. Cele wychowania pojęte kolektywistycznie
4. Warunki i możliwości realizacyjne
III. KOLEKTYW WYCHOWAWCZY - CECHY SPECYFICZNE
1. Socjologiczna i pedagogiczna analiza pojęcia grupy społecznej
2. Kolektyw jako grupa społeczna
3. Charakterystyka kolektywu wychowawczego
4. Stosunki w kolektywie
B. SOCJOTECHNIKA
I. PODSTAWOWE RODZAJE DZIAŁALNOŚCI KOLEKTYWU
1. Zasady organizacji kolektywu — problem otwarty
2. Praca w kolektywie
3. Nauczanie i uczenie się .
4. Zajęcia dowolne
II. DYNAMIKA KOLEKTYWU
1. Ukazywanie perspektyw rozwojowych
2. Stawianie wymagań a etapy rozwoju kolektywu
3. Dyscyplina i dyscyplinowanie
4. Tradycje szkolne
III. SPOŁECZNA AKTYWIZACJA CAŁEJ MŁODZIEŻY
1. Aktywność społeczna — zakres, warunki, szczeble
2. Samorząd w kolektywie
3. Organizacje ideowo-wychowawcze
4. Aktywista czy przywódca
IV. STRUKTURA ORGANIZACYJNA KOLEKTYWU WYCHOWAWCZEGO
1. Zagadnienia ogólne
2. Kolektyw podstawowy
3. Kolektyw ogólnoszkolny
4. Kolektyw pedagogiczny
C. INDYWIDUALIZOWANIE
I. ODDZIAŁYWANIE WYCHOWAWCZE POŚREDNIE I BEZPOŚREDNIE
1. Indywidualizowanie a wychowanie indywidualistyczne
2. Poznawanie jednostki w kolektywie
3. Pedagogika oddziaływania równoległego
4. Kolektyw podstawowy jako wychowawca
5. Oddziaływanie bezpośrednie
II. SAMOWYCHOWANIE W KOLEKTYWIE
1. Samowychowanie — pojęcie i kierunki
2. Wychowanie a samowychowanie
PODSUMOWANIE
1. Koncepcja — punkty styczne i różnice
2. System wychowawczy — elementy i całość
BIBLIOGRAFIA