Psychologia w służbie życia Włodzimierz Szewczuk
Cena: 12,43 zł
WSiP 1982, str. 320, stan db+ (podniszczona lekko okładka, zakurzona)
Książka składa się z czterech części. Pierwsza poświęcona została zagadnieniom ogólnym, druga objęła problematykę wychowania człowieka, w trzeciej znalazły się tematy związane
z optymalizowaniem pracy, ostatnią przeznaczył autor na kilka pozycji ważnych dla wychowania samego siebie. Całość opatrzono tytułem Psychologia w służbie życia.
Zamieszczone są tu artykuły już drukowane oraz referaty wygłoszone na różnych konferencjach i spotkaniach, jak też materiały specjalnie przygotowane do tej publikacji.
Dla rozwoju osobowości człowieka najistotniejszy czynnik stanowi formowanie się jego planu życiowego. W nim skupiają się jak w soczewce wiedza o świecie i sobie, system wartości, praca zawodowa i szersze zainteresowania, aspiracje i zdolności. On jest wyrazem dojrzałej samowiedzy i umiejętności sterowania swoim życiem, w nim zawierają się wewnętrzne motywacje.
Przedmowa
Z zagadnień ogólnych
Wielkie zadania — wielkie perspektywy
Społeczna użyteczność psychologii .
Trudności w przebudowie świadomości społecznej
Przyczyny historyczne
Przyczyny psychologiczne
Przyczyny polityczne
Przyczyny wychowawcze
Ideologia, polityka i psychologia
Psychologia polska - jej osiągnięcia, zadania i perspektywy rozwojowe
Rozwój i osiągnięcia psychologii polskiej w okresie 1945—1972
Osiągnięcia
Teoretyczne podstawy psychologii
Badania empiryczne. Część I
Badania empiryczne. Część II
Ocena dotychczasowego dorobku i obecnego stanu polskiej psychologii
Psychologia w systemie życia gospodarczo-społecznego
Zapotrzebowanie
Możliwości
Kierunki dalszego rozwoju i jego warunki
Założenia
Węzłowe problemy
Warunki realizacji
Psychologia a integracja nauk .
Psychologia i pedagogika
Z problematyki wychowania człowieka
Leninowska koncepcja człowieka
Psychologiczne podstawy wychowania
Uwagi wstępne
Teoria i praktyka wychowania a psychologia
Znaczenie psychologii dla teorii nauczania
Psychologia w kształceniu wychowawców i rodziców
Nowoczesne kształcenie formalne
Osobowość i warunki jej optymalnego funkcjonowania
Uwarunkowania rozwoju zdolności ucznia
Znaczenie zagadnienia zdolności dla rozwiązań oświatowych
Program badawczy i jego realizacja
Wyniki.dotychczasowych badań
Perspektywy wykorzystania wyników badań w programowaniu praktyki oświatowej .
Istota i treść współczesnego wychowania laickiego
Światopogląd a integracja wiedzy
Rozwijanie myślenia twórczego w szkole i przygotowanie do samokształcenia .
Model wychowanka szkoły wyższej i jego realizacja — propozycje
Rola nauczycieli w kształtowaniu osobowości wychowanków
Możliwości rozwojowe człowieka dorosłego
Złe tradycje teoretyczne
Poznanie rozwija się wraz z działalnością
Człowiek może się uczyć przez całe życie
Optymistyczne perspektywy
Wychowawcza rola Ludowego Wojska Polskiego w okresie zasadniczej
służby wojskowej .
Z problematyki optymalizacji pracy
Start zawodowy — analiza psychologiczna
Osobowość pracownika w kontekście zadań wychowawczych zakładu pracy
Zadania wychowawcze w zakładzie pracy obejmują całą załogę
Człowiek pracy w dobie rewolucji naukowo-technicznej
Zakład pracy jako środowisko wychowawcze
Teoretyczne podstawy dla modelu wzorowego pracownika socjalisty-
cznego zakładu pracy
Model wzorowego pracownika socjalistycznego zakładu pracy
Zasadnicze elementy polityki wychowawczej zakładu pracy i warunki jej
realizacji
Czynniki wydajności pracy w aspekcie psychologicznym
Teoria monotonijnego zmęczenia
Praca monotonna
Dotychczasowe badania nad monotonią
Analiza materiału faktów
Zebranie wyników i perspektywy profilaktyczne
Determinanty znużenia w pracy i możliwości ograniczenia ich działania ,
Trzy wymiary dyscypliny pracy
Z problematyki samowychowania
W walce o plan życiowy
Treści kształcenia z punktu widzenia poznawania siebie i kierowania sobą
Od metafizycznienie sumienia
Człowiek w obliczu śmierci
Książka składa się z czterech części. Pierwsza poświęcona została zagadnieniom ogólnym, druga objęła problematykę wychowania człowieka, w trzeciej znalazły się tematy związane
z optymalizowaniem pracy, ostatnią przeznaczył autor na kilka pozycji ważnych dla wychowania samego siebie. Całość opatrzono tytułem Psychologia w służbie życia.
Zamieszczone są tu artykuły już drukowane oraz referaty wygłoszone na różnych konferencjach i spotkaniach, jak też materiały specjalnie przygotowane do tej publikacji.
Dla rozwoju osobowości człowieka najistotniejszy czynnik stanowi formowanie się jego planu życiowego. W nim skupiają się jak w soczewce wiedza o świecie i sobie, system wartości, praca zawodowa i szersze zainteresowania, aspiracje i zdolności. On jest wyrazem dojrzałej samowiedzy i umiejętności sterowania swoim życiem, w nim zawierają się wewnętrzne motywacje.
Przedmowa
Z zagadnień ogólnych
Wielkie zadania — wielkie perspektywy
Społeczna użyteczność psychologii .
Trudności w przebudowie świadomości społecznej
Przyczyny historyczne
Przyczyny psychologiczne
Przyczyny polityczne
Przyczyny wychowawcze
Ideologia, polityka i psychologia
Psychologia polska - jej osiągnięcia, zadania i perspektywy rozwojowe
Rozwój i osiągnięcia psychologii polskiej w okresie 1945—1972
Osiągnięcia
Teoretyczne podstawy psychologii
Badania empiryczne. Część I
Badania empiryczne. Część II
Ocena dotychczasowego dorobku i obecnego stanu polskiej psychologii
Psychologia w systemie życia gospodarczo-społecznego
Zapotrzebowanie
Możliwości
Kierunki dalszego rozwoju i jego warunki
Założenia
Węzłowe problemy
Warunki realizacji
Psychologia a integracja nauk .
Psychologia i pedagogika
Z problematyki wychowania człowieka
Leninowska koncepcja człowieka
Psychologiczne podstawy wychowania
Uwagi wstępne
Teoria i praktyka wychowania a psychologia
Znaczenie psychologii dla teorii nauczania
Psychologia w kształceniu wychowawców i rodziców
Nowoczesne kształcenie formalne
Osobowość i warunki jej optymalnego funkcjonowania
Uwarunkowania rozwoju zdolności ucznia
Znaczenie zagadnienia zdolności dla rozwiązań oświatowych
Program badawczy i jego realizacja
Wyniki.dotychczasowych badań
Perspektywy wykorzystania wyników badań w programowaniu praktyki oświatowej .
Istota i treść współczesnego wychowania laickiego
Światopogląd a integracja wiedzy
Rozwijanie myślenia twórczego w szkole i przygotowanie do samokształcenia .
Model wychowanka szkoły wyższej i jego realizacja — propozycje
Rola nauczycieli w kształtowaniu osobowości wychowanków
Możliwości rozwojowe człowieka dorosłego
Złe tradycje teoretyczne
Poznanie rozwija się wraz z działalnością
Człowiek może się uczyć przez całe życie
Optymistyczne perspektywy
Wychowawcza rola Ludowego Wojska Polskiego w okresie zasadniczej
służby wojskowej .
Z problematyki optymalizacji pracy
Start zawodowy — analiza psychologiczna
Osobowość pracownika w kontekście zadań wychowawczych zakładu pracy
Zadania wychowawcze w zakładzie pracy obejmują całą załogę
Człowiek pracy w dobie rewolucji naukowo-technicznej
Zakład pracy jako środowisko wychowawcze
Teoretyczne podstawy dla modelu wzorowego pracownika socjalisty-
cznego zakładu pracy
Model wzorowego pracownika socjalistycznego zakładu pracy
Zasadnicze elementy polityki wychowawczej zakładu pracy i warunki jej
realizacji
Czynniki wydajności pracy w aspekcie psychologicznym
Teoria monotonijnego zmęczenia
Praca monotonna
Dotychczasowe badania nad monotonią
Analiza materiału faktów
Zebranie wyników i perspektywy profilaktyczne
Determinanty znużenia w pracy i możliwości ograniczenia ich działania ,
Trzy wymiary dyscypliny pracy
Z problematyki samowychowania
W walce o plan życiowy
Treści kształcenia z punktu widzenia poznawania siebie i kierowania sobą
Od metafizycznienie sumienia
Człowiek w obliczu śmierci