Technologie informacyjno-konnunikacyjne na lekcjach Przykładowe konspekty i polecane praktyki
Producent: Małgorzata Ostrowska, Danuta Sterna [87]
Cena: 16,00 zł
Centrum Edukacji Obywatelskiej Warszawa 2015, str. 278, stan bdb
Książka Małgorzaty Ostrowskiej i Danuty Sterny Technologie informacyjno--komunikacyjne na lekcjach. Przykładowe konspekty i polecane praktyki stanowi zachętę do stosowania TIK w szkole: twórczego, aktywizującego uczniów i nawiązującego do celów nauczania. Autorki pokazują, jak tworzyć konspekt lekcji, aby efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie, a jednocześnie realizować zasady oceniania kształtującego. Omawiają różne modele stosowania TIK w szkole i kryteria, jakimi warto się przy tym kierować.
Autorki opierają się na scenariuszach lekcji i dobrych praktykach wykorzystania TIK na lekcjach przedmiotowych i w organizacji pracy szkoły, powstałych w ramach programu Aktywna edukacja. Program ten był realizowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w latach 2012-2015. Wzięli w nim udział nauczyciele i nauczycielki pracujący w szkołach w całej Polsce - to właśnie oni stworzyli omawiane konspekty lekcji i dobre praktyki. Efekty ich pracy prezentujemy w książce i na dołączonej do niej płycie.
Małgorzata Ostrowska i Danuta Sterna są liderkami programu Szkoła ucząca się prowadzonego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańską Fundację Wolności.
Wszystkie konspekty, ćwiczenia i zadania przeszły próbę zastosowania w szkole; nie są to wzorce (takie przecież nie istnieją), ale raczej inspiracje do doskonalenia własnej pracy. Zachęcamy do zapoznania się z przykładami dotyczącymi nie tylko własnego przedmiotu, ale i pozostałych, gdyż wiemy z doświadczenia, że inna perspektywa może dużo wnieść do naszej praktyki nauczycielskiej.
fragment książki
Książka Małgorzaty Ostrowskiej i Danuty Sterny Technologie informacyjno--komunikacyjne na lekcjach. Przykładowe konspekty i polecane praktyki stanowi zachętę do stosowania TIK w szkole: twórczego, aktywizującego uczniów i nawiązującego do celów nauczania. Autorki pokazują, jak tworzyć konspekt lekcji, aby efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie, a jednocześnie realizować zasady oceniania kształtującego. Omawiają różne modele stosowania TIK w szkole i kryteria, jakimi warto się przy tym kierować.
Autorki opierają się na scenariuszach lekcji i dobrych praktykach wykorzystania TIK na lekcjach przedmiotowych i w organizacji pracy szkoły, powstałych w ramach programu Aktywna edukacja. Program ten był realizowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w latach 2012-2015. Wzięli w nim udział nauczyciele i nauczycielki pracujący w szkołach w całej Polsce - to właśnie oni stworzyli omawiane konspekty lekcji i dobre praktyki. Efekty ich pracy prezentujemy w książce i na dołączonej do niej płycie.
Małgorzata Ostrowska i Danuta Sterna są liderkami programu Szkoła ucząca się prowadzonego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańską Fundację Wolności.
Wszystkie konspekty, ćwiczenia i zadania przeszły próbę zastosowania w szkole; nie są to wzorce (takie przecież nie istnieją), ale raczej inspiracje do doskonalenia własnej pracy. Zachęcamy do zapoznania się z przykładami dotyczącymi nie tylko własnego przedmiotu, ale i pozostałych, gdyż wiemy z doświadczenia, że inna perspektywa może dużo wnieść do naszej praktyki nauczycielskiej.
fragment książki