SPOŁECZNE ROLE UCZONYCH Florian Znaniecki
Producent: [73]
Cena: 12,00 zł
Wybór, wstęp, przekład tekstów angielskich i redakcja naukowa
Jerzy Szacki
PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE, WARSZAWA 1984, str. 622, stan bdb-
Wstęp (Jerzy Szacki)
Przedmiot i zadania nauki o wiedzy (1925) .
1. Źródła historyczne teorii wiedzy 1. 2. Przedmiot teorii wiedzy: a. wartości poznawcze, b. czynności poznawcze 14. 3. Analiza, opis 1 klasyfikacja zjawisk poznawczych 25. 4. Przyczynowe ujęcie zależności' wyników poznania od jego warunków 41. 5. Przyczynowe ujęcie działalności poznawczej 56.
Prąd socjologiczny w filozofii nowoczesnej (1927) . Potrzeby socjologii w Polsce (1928) .
1. Dzisiejszy stan nauk socjologicznych w Polsce w porównaniu z zagranicą 134. 2. Zakres i cele socjologii oraz jej znaczenie -praktyczne 136. 3. Organizacja badań socjologicznych w Polsce 145. 4. Socjologia w programie szkolnictwa średniego i wyższego 148. -
Początki myśli socjologicznej (1928) W sprawie rozwoju socjologii polskiej. Program i samoobrona (1929) Uczeni polscy a życie polskie (1936)
1. Obecna rola uczonego polskiego 211. 2. Regulowanie ewolucji życia przez uczonych-erudytów 235. 3. Czy Polska chce mieć uczonych-twórców? 246.
Stan obecny technologii społecznej (1939)
SPOŁECZNA ROLA UCZONEGO (1940) (The Soclal Role o/ the Mart of Knowledge)
I. Socjologia a teoria wiedzy II. Technologowie i mędrcy
1. Wiedza jako warunek wykonywania każdej roli społecznej 303. 2. Praktycy-specjallścl i wiedza techniczna 305. 3. Doradca i początki wiedzy technicznej 311. 4. Technolog-przy-wódca 317. 5. Technologowie-rzeczoznawcy 326. 6. Niezależni
wynalazcy 335. 7. Wiedza zdroworozsądkowa 344. 8. Początki zróżnicowania ról w dziedzinie wiedzy o kulturze 363. III. Szkoły i scholarze jako głosiciele prawdy absolutnej
1. Szkoła sakralna 371. 2. Scholarze religijni 378. 3. Zeświecczenie szkół i scholarzy 392. 4. Odkrywca prawdy 396. 5. Systematyk 402. 6. Przyczynkowiee 406. 7. Bojownik prawdy 415. 8. Eklektyk i historyk wiedzy 427. 9. Krzewiciel wiedzy 428. iy. Eksplorator jako twórca nowej wiedzy
1. Pojawienie się nowego wzoru 443. 2. Odkrywca faktów 448. 3. Odkrywca problemów (badacz-teoretyk) 457. 4. Zróżnicowanie badaczy-teoretyków 469. Teraźniejszość i przyszłość socjologii wiedzy (1951) (The Present and the Futurę of Sociology of Knowledge) Czy socjologowie powinni być także filozofami wartości? (1952) (Should Sociologists Be Also Philosophers of Value?) Ewolucja twórcza i dyfuzja wiedzy (1954) (The Creative
Evolution and Diffusion of Knowledge) Dodatek: Społeczne role uczonych a historyczne cechy wiedzy (1937)
1. Stosunek socjologii i teorii wiedzy 520. 2. Wiedza bez uczonych 530. 3. Mędrcy 538. 4. Scholarze 554. 5. Badacze 584..
Indeks osób (Opracował Stanisław Burakowski)
Indeks rzeczowy (Opracował Stanisław Burakowski)
Biblioteka Socjologiczna. Tomy wydane
Jerzy Szacki
PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE, WARSZAWA 1984, str. 622, stan bdb-
Wstęp (Jerzy Szacki)
Przedmiot i zadania nauki o wiedzy (1925) .
1. Źródła historyczne teorii wiedzy 1. 2. Przedmiot teorii wiedzy: a. wartości poznawcze, b. czynności poznawcze 14. 3. Analiza, opis 1 klasyfikacja zjawisk poznawczych 25. 4. Przyczynowe ujęcie zależności' wyników poznania od jego warunków 41. 5. Przyczynowe ujęcie działalności poznawczej 56.
Prąd socjologiczny w filozofii nowoczesnej (1927) . Potrzeby socjologii w Polsce (1928) .
1. Dzisiejszy stan nauk socjologicznych w Polsce w porównaniu z zagranicą 134. 2. Zakres i cele socjologii oraz jej znaczenie -praktyczne 136. 3. Organizacja badań socjologicznych w Polsce 145. 4. Socjologia w programie szkolnictwa średniego i wyższego 148. -
Początki myśli socjologicznej (1928) W sprawie rozwoju socjologii polskiej. Program i samoobrona (1929) Uczeni polscy a życie polskie (1936)
1. Obecna rola uczonego polskiego 211. 2. Regulowanie ewolucji życia przez uczonych-erudytów 235. 3. Czy Polska chce mieć uczonych-twórców? 246.
Stan obecny technologii społecznej (1939)
SPOŁECZNA ROLA UCZONEGO (1940) (The Soclal Role o/ the Mart of Knowledge)
I. Socjologia a teoria wiedzy II. Technologowie i mędrcy
1. Wiedza jako warunek wykonywania każdej roli społecznej 303. 2. Praktycy-specjallścl i wiedza techniczna 305. 3. Doradca i początki wiedzy technicznej 311. 4. Technolog-przy-wódca 317. 5. Technologowie-rzeczoznawcy 326. 6. Niezależni
wynalazcy 335. 7. Wiedza zdroworozsądkowa 344. 8. Początki zróżnicowania ról w dziedzinie wiedzy o kulturze 363. III. Szkoły i scholarze jako głosiciele prawdy absolutnej
1. Szkoła sakralna 371. 2. Scholarze religijni 378. 3. Zeświecczenie szkół i scholarzy 392. 4. Odkrywca prawdy 396. 5. Systematyk 402. 6. Przyczynkowiee 406. 7. Bojownik prawdy 415. 8. Eklektyk i historyk wiedzy 427. 9. Krzewiciel wiedzy 428. iy. Eksplorator jako twórca nowej wiedzy
1. Pojawienie się nowego wzoru 443. 2. Odkrywca faktów 448. 3. Odkrywca problemów (badacz-teoretyk) 457. 4. Zróżnicowanie badaczy-teoretyków 469. Teraźniejszość i przyszłość socjologii wiedzy (1951) (The Present and the Futurę of Sociology of Knowledge) Czy socjologowie powinni być także filozofami wartości? (1952) (Should Sociologists Be Also Philosophers of Value?) Ewolucja twórcza i dyfuzja wiedzy (1954) (The Creative
Evolution and Diffusion of Knowledge) Dodatek: Społeczne role uczonych a historyczne cechy wiedzy (1937)
1. Stosunek socjologii i teorii wiedzy 520. 2. Wiedza bez uczonych 530. 3. Mędrcy 538. 4. Scholarze 554. 5. Badacze 584..
Indeks osób (Opracował Stanisław Burakowski)
Indeks rzeczowy (Opracował Stanisław Burakowski)
Biblioteka Socjologiczna. Tomy wydane