Dziecko sześcioletnie uczy się czytać Irena Dudzińska
Producent: [201N][151N]
Cena: 12,00 zł
WSiP 1981, str. 246, stan db (podpisana, lekko podniszczona okładka)
ISBN 83-02-00899-0
ISBN
Wstęp
I. Nauka czytania w zintegrowanej pracy przedszkola
1. Zakres treści elementarnej nauki czytania
2. Metoda nauki czytania w przedszkolu
3. Łączenie nauki czytania z różnorodną działalnością dzieci
II. Gotowość do nauki czytania
1. Spostrzegawczość wzrokowa
2. Poprawność wymowy
3. Analiza i synteza słuchowa
4. Całościowe rozpoznawanie wyrazów
5. Rozumienie pojęć: wyraz, zdanie
III. Kształtowanie umiejętności czytania,
1. Poznawanie liter
2. Utrwalanie poznanych liter
3. Doskonalenie umiejętności czytania
4. Znaczenie sylaby w doskonaleniu czytania
IV. Czytanie ze zrozumieniem
1. Zainteresowanie dziecka nauką czytania
2. Aktywizowanie myślenia w procesie nauki czytania
3. Rozumienie znaków interpunkcji
4. Inspirowanie samodzielnego czytania
V. Literatura dziecięca pomaga w kształtowaniu umiejętności czytania
1. Rozwijanie zainteresowania książką
2. Rola książki w procesie nauki czytania
3. Organizowanie zajęć z wykorzystaniem literatury dziecięcej
VI. Organizowanie działalności wychowanków
1. Rytmiczność i systematyczność działania
2. Organizowanie zajęć zbiorowych
3. Organizowanie zajęć w małych zespołach
4. Inspirowanie dowolnej działalności wychowanków
VII. Warunki indywidualizacji oddziaływań wychowawczych
1. Poznawanie wychowanków Postawy społeczne Poziom rozwoju mowy i myślenia , Zainteresowania dziecka
2. Współpraca z rodzicami
VIII. Pomoce dydaktyczne
1. Pomoce do realizacji różnych zadań programowych
2. Pomoce przewidziane specjalnie do nauki czytania
Bibliografia
ISBN 83-02-00899-0
ISBN
Wstęp
I. Nauka czytania w zintegrowanej pracy przedszkola
1. Zakres treści elementarnej nauki czytania
2. Metoda nauki czytania w przedszkolu
3. Łączenie nauki czytania z różnorodną działalnością dzieci
II. Gotowość do nauki czytania
1. Spostrzegawczość wzrokowa
2. Poprawność wymowy
3. Analiza i synteza słuchowa
4. Całościowe rozpoznawanie wyrazów
5. Rozumienie pojęć: wyraz, zdanie
III. Kształtowanie umiejętności czytania,
1. Poznawanie liter
2. Utrwalanie poznanych liter
3. Doskonalenie umiejętności czytania
4. Znaczenie sylaby w doskonaleniu czytania
IV. Czytanie ze zrozumieniem
1. Zainteresowanie dziecka nauką czytania
2. Aktywizowanie myślenia w procesie nauki czytania
3. Rozumienie znaków interpunkcji
4. Inspirowanie samodzielnego czytania
V. Literatura dziecięca pomaga w kształtowaniu umiejętności czytania
1. Rozwijanie zainteresowania książką
2. Rola książki w procesie nauki czytania
3. Organizowanie zajęć z wykorzystaniem literatury dziecięcej
VI. Organizowanie działalności wychowanków
1. Rytmiczność i systematyczność działania
2. Organizowanie zajęć zbiorowych
3. Organizowanie zajęć w małych zespołach
4. Inspirowanie dowolnej działalności wychowanków
VII. Warunki indywidualizacji oddziaływań wychowawczych
1. Poznawanie wychowanków Postawy społeczne Poziom rozwoju mowy i myślenia , Zainteresowania dziecka
2. Współpraca z rodzicami
VIII. Pomoce dydaktyczne
1. Pomoce do realizacji różnych zadań programowych
2. Pomoce przewidziane specjalnie do nauki czytania
Bibliografia