Filozofia wychowania Janusz Czerny
Producent: [98][114]
Cena: 10,00 zł
Śląsk, str, 140, stan db (brak str tyt, reszta bdb)
WSTĘP
Rozdział I
O ISTOCIE LUDZKIEJ
1. Cechy konstytutywne
2. Status ontologiczny kategorii „rozum"
3. Wychowanie jako kategoria filozoficzna.
4. Poza addytywnością
Przypisy do rozdziału pierwszego
Rozdział II
O ISTOCIE WYCHOWANIA
1. Próba ustalenia desygnatu
2. Typy wychowań
3. Status epistemologiczny procesu wychowania.
Przypisy do rozdziału drugiego .
Rozdział III
O NATURZE WYCHOWANIA
1. Wychowawcze horyzonty
2. Założenie pedagogiki aksjologicznej.
3. Program pedagogiki „komplementarnej"
Przypisy do rozdziału trzeciego .
Rozdział IV
MODELE WYCHOWANIA
1. Klasyczne modele wychowania. .
2. Aksjologiczne modele wychowania.
3. Homo - eutyphronicus
Przypisy do rozdziału czwartego .
Rozdział V
KTO WYCHOWUJE?
1. Tradycja
2. O autorytecie.
3. Ideał wychowawczy czy utopia?
4. Przymus a wychowanie
Przypisy do rozdziału piątego.
Rozdział VI
PSYCHOLOGIA A TEORIE WYCHOWANIA
1. Tradycja
2. Psychologia dominant a pedagogika ,
3. Kształcenie a wychowanie.
Przypisy do rozdziału szóstego.
Rozdział VII
FILOZOFIA KARY I NAGRODY
1. Pojęcie sankcji.
2. Motywacyjne aspekty kary i nagrody
3. Moralny wymiar kary i nagrody.
Przypisy do rozdziału siódmego.
Rozdział VIII
FILOZOFIA IMPERATYWÓW WYCHOWAWCZYCH
1. Wychowawcze funkcje imperatywów.
2. Kontekstowy charakter imperatywów.
3. Imperatywy wychowawcze w koncepcjach antypedagogiki.
Przypisy do rozdziału ósmego
Rozdział IX
FILOZOFICZNA WYKŁADNIA WYCHOWANIA
1. Natura fenomenu wychowania.
2. Zmienna sfera wychowania
3. Ewolucyjny charakter wychowania.
Przypisy do rozdziału dziewiątego
Rozdział X
O MOŻLIWOŚCIACH WYCHOWANIA
1. Dziedzictwo
2. Istota przemian
3. Wychowanie a zagadnienie wolności
4. Pedagogika końca XX wieku
Przypisy do rozdziału dziesiątego
ZAKOŃCZENIE
BIBLIOGRAFIA
FILOZOFIA WYCHOWANIA (Streszczenie)
PHILOSOPHY OF BEHAVE (Summary)
PHILOSOPHIE DER ERZIEHUNG (Zusammenfassung)
WSTĘP
Rozdział I
O ISTOCIE LUDZKIEJ
1. Cechy konstytutywne
2. Status ontologiczny kategorii „rozum"
3. Wychowanie jako kategoria filozoficzna.
4. Poza addytywnością
Przypisy do rozdziału pierwszego
Rozdział II
O ISTOCIE WYCHOWANIA
1. Próba ustalenia desygnatu
2. Typy wychowań
3. Status epistemologiczny procesu wychowania.
Przypisy do rozdziału drugiego .
Rozdział III
O NATURZE WYCHOWANIA
1. Wychowawcze horyzonty
2. Założenie pedagogiki aksjologicznej.
3. Program pedagogiki „komplementarnej"
Przypisy do rozdziału trzeciego .
Rozdział IV
MODELE WYCHOWANIA
1. Klasyczne modele wychowania. .
2. Aksjologiczne modele wychowania.
3. Homo - eutyphronicus
Przypisy do rozdziału czwartego .
Rozdział V
KTO WYCHOWUJE?
1. Tradycja
2. O autorytecie.
3. Ideał wychowawczy czy utopia?
4. Przymus a wychowanie
Przypisy do rozdziału piątego.
Rozdział VI
PSYCHOLOGIA A TEORIE WYCHOWANIA
1. Tradycja
2. Psychologia dominant a pedagogika ,
3. Kształcenie a wychowanie.
Przypisy do rozdziału szóstego.
Rozdział VII
FILOZOFIA KARY I NAGRODY
1. Pojęcie sankcji.
2. Motywacyjne aspekty kary i nagrody
3. Moralny wymiar kary i nagrody.
Przypisy do rozdziału siódmego.
Rozdział VIII
FILOZOFIA IMPERATYWÓW WYCHOWAWCZYCH
1. Wychowawcze funkcje imperatywów.
2. Kontekstowy charakter imperatywów.
3. Imperatywy wychowawcze w koncepcjach antypedagogiki.
Przypisy do rozdziału ósmego
Rozdział IX
FILOZOFICZNA WYKŁADNIA WYCHOWANIA
1. Natura fenomenu wychowania.
2. Zmienna sfera wychowania
3. Ewolucyjny charakter wychowania.
Przypisy do rozdziału dziewiątego
Rozdział X
O MOŻLIWOŚCIACH WYCHOWANIA
1. Dziedzictwo
2. Istota przemian
3. Wychowanie a zagadnienie wolności
4. Pedagogika końca XX wieku
Przypisy do rozdziału dziesiątego
ZAKOŃCZENIE
BIBLIOGRAFIA
FILOZOFIA WYCHOWANIA (Streszczenie)
PHILOSOPHY OF BEHAVE (Summary)
PHILOSOPHIE DER ERZIEHUNG (Zusammenfassung)