Przestrzenne pomoce naukowe Kawecki, J. Makowski, W. Torbus
Cena: 12,00 zł
PWSZ 1972, str. 272, stan bdb- (lekko przykurzona, pieczątki)
Autorzy omawiają w pracy przestrzenne pomoce dydaktyczne dla szkół budowlanych, elektroenergetycznych i mechanicznych. Sq to pomoce dla nauczycieli głównie przedmiotów technologicznych. Każda z tych pomocy przedstawiona jest przez opis techniczny i rysunki wykonawcze oraz krótkie uwagi metodyczne dotyczące prawidłowego ich wykorzystania.
Wstęp
I. Przedmioty ogólnozawodowe w szkołach budowlanych
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne do nauczania przedmiotów ogólnozawodowych
II. Budownictwo ogólne i konstrukcje budowlane
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne z zakresu budownictwa ogólnego i konstrukcji budowlanych
III. Sprzęt, urządzenia, organizacja i mechanizacja robót budowlanych
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne z zakresu sprzętu, urządzeń organizacji i mechanizacji robót budowlanych
IV. Budownictwo wodne
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne z zakresu budownictwa wodnego
V. Podstawy elektrotechniki
1. Wprowadzenie
2. Pomoce dla prądu
3. Pomoce dla cieplnego i elektrochemicznego działania prądu
4. Pomoce dla elektrostatyki
5. Pomoce dla prądu elektrycznego w próżni i gazach
6. Pomoce dla zjawisk magnetycznych
7. Pomoce dla prądu przemiennego
VI. Urządzenia elektryczne
1. Wprowadzenie
2. Pomoce naukowe
3. Postęp techniczny
VII. Maszyny elektryczne
1. Wprowadzenie
2. Maszyny prądu stałego
3. Maszyny prądu przemiennego
4. Transformatory
5. Silnik elektryczny jako podstawowy element napędowy urządzeń mechanicznych
6. Postęp techniczny
VIII. Miernictwo elektryczne
1. Wprowadzenie
2. Wspólne elementy konstrukcyjne
3. Mierniki elektryczne
4. Przekładniki
IX. Zastosowanie dydaktyczne opisanych pomocy przestrzennych
X. Jak szkoła może zaopatrzyć się w opisane pomoce naukowe
XI. Mechanizmy maszyn
1. Wprowadzenie
2. Podział mechanizmów
3. Przykłady skrzynkowych zestawów mechanizmów (przestrzennych pomocy naukowych)
XII. Kinematyka obrabiarek
1. Wprowadzenie
2. Modele kinematyczne układu obrabiarek
XIII. Modele silników, turbin i pomp
1. Wprowadzenie
2. Modele silników spalinowych
3. Modele turbin parowych
4. Modele elektrowni wodnych
5. Modele pomp wodnych
6. Model silnika wiatrowego
7. Modele nowoczesnych silników
XIV. Elementy automatyki
1. Wprowadzenie
2. Automatyka przemysłowa
3. Miniaturyzacja i techniczna psychofizjologia
4. Urządzenia automatyki
XV. Zastosowanie dydaktyczne opisanych pomocy przestrzennych
XVI. Źródła uzyskiwania przestrzennych pomocy dydaktycznych
Bibliografia
Autorzy omawiają w pracy przestrzenne pomoce dydaktyczne dla szkół budowlanych, elektroenergetycznych i mechanicznych. Sq to pomoce dla nauczycieli głównie przedmiotów technologicznych. Każda z tych pomocy przedstawiona jest przez opis techniczny i rysunki wykonawcze oraz krótkie uwagi metodyczne dotyczące prawidłowego ich wykorzystania.
Wstęp
I. Przedmioty ogólnozawodowe w szkołach budowlanych
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne do nauczania przedmiotów ogólnozawodowych
II. Budownictwo ogólne i konstrukcje budowlane
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne z zakresu budownictwa ogólnego i konstrukcji budowlanych
III. Sprzęt, urządzenia, organizacja i mechanizacja robót budowlanych
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne z zakresu sprzętu, urządzeń organizacji i mechanizacji robót budowlanych
IV. Budownictwo wodne
1. Wprowadzenie
2. Przykładowe przestrzenne pomoce dydaktyczne z zakresu budownictwa wodnego
V. Podstawy elektrotechniki
1. Wprowadzenie
2. Pomoce dla prądu
3. Pomoce dla cieplnego i elektrochemicznego działania prądu
4. Pomoce dla elektrostatyki
5. Pomoce dla prądu elektrycznego w próżni i gazach
6. Pomoce dla zjawisk magnetycznych
7. Pomoce dla prądu przemiennego
VI. Urządzenia elektryczne
1. Wprowadzenie
2. Pomoce naukowe
3. Postęp techniczny
VII. Maszyny elektryczne
1. Wprowadzenie
2. Maszyny prądu stałego
3. Maszyny prądu przemiennego
4. Transformatory
5. Silnik elektryczny jako podstawowy element napędowy urządzeń mechanicznych
6. Postęp techniczny
VIII. Miernictwo elektryczne
1. Wprowadzenie
2. Wspólne elementy konstrukcyjne
3. Mierniki elektryczne
4. Przekładniki
IX. Zastosowanie dydaktyczne opisanych pomocy przestrzennych
X. Jak szkoła może zaopatrzyć się w opisane pomoce naukowe
XI. Mechanizmy maszyn
1. Wprowadzenie
2. Podział mechanizmów
3. Przykłady skrzynkowych zestawów mechanizmów (przestrzennych pomocy naukowych)
XII. Kinematyka obrabiarek
1. Wprowadzenie
2. Modele kinematyczne układu obrabiarek
XIII. Modele silników, turbin i pomp
1. Wprowadzenie
2. Modele silników spalinowych
3. Modele turbin parowych
4. Modele elektrowni wodnych
5. Modele pomp wodnych
6. Model silnika wiatrowego
7. Modele nowoczesnych silników
XIV. Elementy automatyki
1. Wprowadzenie
2. Automatyka przemysłowa
3. Miniaturyzacja i techniczna psychofizjologia
4. Urządzenia automatyki
XV. Zastosowanie dydaktyczne opisanych pomocy przestrzennych
XVI. Źródła uzyskiwania przestrzennych pomocy dydaktycznych
Bibliografia