|
» PROMOCJE !!! » NOWOŚCI !!! PROMOCJE (33) TECHNIKA I MECHANIKA Fotografia (54)Mechanika (182) Elektryka, Elektronika (382) Architektura i budownictwo (205) Technika (564) Automatyka (66) Wyd. przed 1950 r. (51) NAUKI ŚCISŁE Matematyka (243)Chemia (212) Fizyka (117) Informatyka (84) Astronomia (16) Wyd. przed 1950 r. (39) NAUKI HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE Pedagogika (232)Psychologia (217) Ekonomia i zarządzanie, prawo (283) Polityka, politologia (74) Sztuka i kultura (340) Językoznawstwo, polonistyka (333) » Etnologia, antropologia (72) Etyka (8) Socjologia (71) Filozofia (186) Wyd. przed 1950 r. (52) NAUKI PRZYRODNICZE Biologia (213)Geografia (36) Geologia, geodezja (75) Ekologia (52) Rolnictwo, zootechnika (51) Wyd. przed 1950 r. (44) HISTORIA Polski (747)Powszechna (303) Biografie, wspomnienia (603) Wyd. przed 1950 (63) LITERATURA POPULARNA Proza i dramat polski (475)Proza i dramat zagraniczny (629) Książki wydane przed 1950 rokiem (430) Fantastyka, Science-fiction (123) Książki popularnonaukowe (254) Horror (34) Poezja (138) Sagi (3) Ezoteryka, UFO (108) Poradniki (386) Komiksy (25) Erotyka (20) Humor (17) Audiobooki (1) LITERATURA DLA DZIECI Polska (154)Zagranica (114) Wyd. przed 1950 r. (3) SŁOWNIKI I ENCYKLOPEDIE Słowniki (57)Encyklopedie (11) Wyd. przed 1950 r. (12) KSIĄŻKI KULINARNE Książki kulinarne (147)Wyd. przed 1950 r. (2) KSIĄZKI OBCOJĘZYCZNE Wyd. przed 1950 rokiem (77)Wyd. po 1950 roku (125) RELIGIE, TEOLOGIA Religie, teologia (1185)Wyd. przed 1950 r. (87) Sport, turystyka (606) Wyd. przed 1950 r. (8) MUZYKA Nuty, śpiewniki (75)Pozostałe (51) Wyd. przed 1950 r. (34) MEDYCYNA, ZDROWIE Medycyna, zdrowie (429)Wyd. przed 1950 rokiem (21) PODRĘCZNIKI Do nauki języków (113)Przedmioty podstawowe (31) Przedmioty zawodowe (16) Wyd. przed 1950 r. (6) POZOSTAŁE Albumy (136)Czasopisma (64) Mapy (10) Stara reklama Varia (3)Autografy, dedykacje (11) | 
Opis: Śląsk 1967, stan db+ (podniszczona lekko okładka), str 352 ISBN SPIS TREŚCI Objaśnienia I. WSTĘP Powszechność czytania. — „Człowiek czytający" — Upowszechnienie czytelnictwa naukowego — Problemy recepcji lektury i jej wpływu na czytelnika — Potrzeba wiedzy naukowej o „skuteczności" czytania — Względna nowość zagadnień recepcji lektury i jej „skuteczności" — Czytanie, czytelnictwo — Recepcja treści lektury — Wpływ lektury na czytelnika, czyli „skuteczność" czytania — Lektura, tekst II. PROBLEMATYKA RECEPCJI TREŚCI LEKTURY Zasadniczy sens problemu recepcji lektury — Recepcja lektury w ramach problemu recepcji słowa — Recepcja lektury w ramach problemu recepcji podniet społecznych — Recepcja lektury w ramach ogólnego problemu reagowania na podniety — Specyficzne cechy problemu recepcji lektury — Procesy i warunki recepcji lektury — Społeczna strona problemu recepcji lektury i jej skuteczności — Całościowa charakterystyka zagadnienia __ Droga od problemu ramowego do problematyki szczegółowej — Co chcemy uzyskać? — Potrzeba uproszczenia zagadnień — Wielkości zmienne i odpowiednie zagadnienia od strony lektury — Wielkości zmieane i odpowiednie zagadnienia po stronie czytelnika — Problemy od strony czytelnika i lektury łącznie III. PROBLEM RECEPCJI LEKTURY W OBRĘBIE PSYCHOLOGII CZYTANIA Zadania — Geneza studiów nad czytaniem — Psychologia eksperymentalna a problem czytania — Nauka o testach a czytanie — Problem czytelnictwa — Dzieło Rubakina — Bibliotekarstwo, bibliologia, socjologia książki — Problem skutecznej metody czytania — Problem (elementarnych) procesów czytania — Problem czytania ze zrozumieniem — Problem oceny umiejętności czytania — Problem błędów i trudności w nauce czytania — Problem stosunku czytelnika do lektury i czytelnictwa — Problemy czytelnictwa dzieci i dorosłych — Problem właściwego korzystania z lektury — Problem recepcji i skuteczności lektury w piśmiennictwie dotychczasowym — Spojrzenie ogólne na piśmiennictwo o czytaniu — Problem recepcji lektury w obrębie psychologii ogólnej i społecznej IV. METODOLOGIA BADAŃ Metodologiczne konsekwencje problematyki recepcji treści lektury -*- Możliwości eksperymentowania — Metoda eksperymentu naturalnego — Metoda ankiety — Metoda wywiadu — Trudności metodologiczne V. DOBÓR LEKTUR I ANALIZA ICH TREŚCI Pytania — Jakiego rodzaju lekturą wybrać? — Co przemawia za piśmiennictwem popularnonaukowym? — Zasady wyboru lektur z piśmiennictwa popularnonaukowego — Liczba i rozmiary lektur — Analiza jako inwentaryzacja składników — Trudności inwentaryzacji — Zadania w zakresie inwentaryzacji (podstawowej i strukturalnej) — Inwentaryzacja treści jako jej synteza — Uogólniona postać problemu analizy treści lektury VI. OBIEKTYWNOŚĆ TREŚCI LEKTUR Obiektywna treść a subiektywne odzwierciedlenie treści lektury — Istnienie obiektywne — Obiektywność znaków — Obiektywność treści lektur — Próba metodologiczna w sprawie obiektywności treści lektury VII. METODY STWIERDZANIA JAKOŚCI RECEPCJI TREŚCI LEKTUR Sens sprawy — Lista metod poznawania subiektywnego odzwierciedlenia obiektywnej treści lektury — Szczegółowe odtwarzanie treści lektury — Streszczanie — Metoda ujmowania istotnych myśli (metoda „kwintesencji") — Odpowiedzi na pytania — Odpowiedzi na pytania a implikacje — Test wiadomości — Metoda swobodnych wypowiedzi o tekście — Metoda „ciągu dalszego" lub „wstępu" — Metoda zastosowań w działaniu — Metoda porównawcza — Wybór metod diagnostycznych — Instrukcje dla badającego i dla badanych — Ocena wypracowań czytelniczych VIII. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA ZWIĄZKÓW MIĘDZY CZYTANIEM, CZYTELNIKIEM I LEKTURĄ Od czytelnika do recepcji treści lektury — Przewodnik zagadnieniowy do badań metodą wywiadu lub ankiety nad czytelnictwem i recepcją treści lektury — Spojrzenie ogólne na styczności czytelników z lekturą — Kto i co czyta? — Kiedy, gdzie i ile czytamy? — Jak czytamy? — Dlaczego czytamy? — Zainteresowania jako motywy czytania — Potrzeby, jako motywy czytania — Wpływ lektury na psychikę IX. ROZUMIENIE TREŚCI LEKTUR Zagadnienie i charakter badań dotychczasowych — Rola rozumienia w życiu ludzkim — Zagadnienie rozumienia w metodologii nauk humanistycznych — Pojęcie rozumienia — Rozumienie jako swoista forma myślenia — Rozumienie w myśleniu odtwórczym a twórczym — Rozumienie w sensie moralnym — Jedność zasadnicza procesów rozumienia — Rozumienie a tak zwana intuicja — Stopnie rozumienia — Podstawy rozumienia — Rozumienie w czytaniu — Stopnie i formy czytania ze zrozumieniem — Przebieg czytania ze zrozumieniem — Efektywność czytania ze zrozumieniem — Czynności poznawcze, występujące w rozumieniu treści lektury — Stopnie biegłości w czytaniu rozumiejącym — Rozumienie a pamiętanie treści lektury — Obiektywne kryteria rozumienia treści lektury — Warunki rozumienia treści lektury — Rozumienie lektury a motywy czytania — Inteligencja ogólna, uwaga i zainteresowanie a rozumienie treści lektury — Obiektywne warunki rozumienia lektury — Sprawa poznawania zrozumień — Metoda praktyczna oceny jakości zrozumienia treści lektury X. PROBLEMY POCHODNE I KORELACYJNE ROZUMIENIA Rozumienie a odtwarzanie treści lektur — Rodzaje błędów w odtwarzaniu treści lektur — Przyczyny błędnych odtworzeń treści lektury — Błędy odtwarzania treści a zdolność rozumienia — Poczucie rozumienia a poprawność w odtwarzaniu — Próba interpretacji — Refleksje dydaktyczne — Odtwarzanie treści lektury w postaci streszczeń — Liczba przeczytań a rezultaty recepcji — Stopnie wykształcenia a odtwarzanie treści lektury: zagadnienie — Badania wstępne __ Badania systematyczne nad korelacją między wykształceniem a odtwarzaniem treści lektur — Analiza wyników — Lektura a „wykład": zagadnienie — Metoda i wyniki badania — Wpływ przeszkód na jakość odtwarzania treści lektury — Proces zapominania treści lektury XI. REFLEKSJE I PRZEKONANIA CZYTELNICZE Pojęcie refleksji czytelniczych, ich formy i problematyka — Metoda badań nad refleksjami czytelniczymi — Skojarzenia „dolekturowe" — Zależność refleksji czytelniczych od stopnia wykształcenia nietylkodlamoli formalnego — Zależność refleksji czytelniczych od objaśnień wstępnych — Zależność refleksji czytelniczych od nastawienia — Warunki powstawania refleksji czytelniczych — Refleksje krytyczne — Przekonania czytelnicze — Motywy przekonań czytelniczych — Przekonania czytelnicze wobec konfliktu interesów — Okoliczności powstawania przekonań czytelniczych — Lektura przekonywająca czytelnika „przeciętnie krytycznego" XII. UCZUCIA CZYTELNICZE Intelektualna a emocjonalna recepcja lektury — Uczucia czytelnicze jako problem naukowy — Jak badać uczucia czytelnicze? — Problem uczuć czytelniczych na tle psychologii uczuć — Przejawy uczuć czytelniczych — Cechy znamienne uczuć czytelniczych — Uczuciowa sytuacja czytelnika — Euforyczny charakter uczuć czytelniczych — Zainteresowanie jako forma uczuć czytelniczych — Swoistość uczuciowego „podźwięku" lekturowego — Problem uczu-ciowo-twórczej roli lektury — Uzależnienia uczuć czytelniczych — Trwałość uczuciowego wpływu lektury XIII. WPŁYW LEKTURY NA POSTĘPOWANIE Problem i pojęcie praktycznych skutków czytania; uwagi metodologiczne — Werbalne korzystanie z lektury — Praktyczne konsekwencje czytania — Moralny wpływ lektury — Wpływ lektur z dziedziny savoir vivre'u na zachowanie się młodzieży szkolnej — Praktyczne zastosowanie wzorców lekturowych; badania M. Adamskiego — Uzależnienia praktycznych rezultatów czytania — Próba syntezy XIV. WPŁYW LEKTURY NA OSOBOWOŚĆ Trudności z |
 |