|
» PROMOCJE !!! » NOWOŚCI !!! PROMOCJE (33) TECHNIKA I MECHANIKA Fotografia (54)Mechanika (183) Elektryka, Elektronika (382) Architektura i budownictwo (204) Technika (559) Automatyka (65) Wyd. przed 1950 r. (51) NAUKI ŚCISŁE Matematyka (237)Chemia (212) Fizyka (117) Informatyka (84) Astronomia (16) Wyd. przed 1950 r. (39) NAUKI HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE Pedagogika (231) »Psychologia (216) Ekonomia i zarządzanie, prawo (281) Polityka, politologia (74) Sztuka i kultura (341) Językoznawstwo, polonistyka (337) Etnologia, antropologia (72) Etyka (8) Socjologia (71) Filozofia (178) Wyd. przed 1950 r. (52) NAUKI PRZYRODNICZE Biologia (214)Geografia (36) Geologia, geodezja (75) Ekologia (52) Rolnictwo, zootechnika (51) Wyd. przed 1950 r. (44) HISTORIA Polski (747)Powszechna (303) Biografie, wspomnienia (602) Wyd. przed 1950 (63) LITERATURA POPULARNA Proza i dramat polski (475)Proza i dramat zagraniczny (629) Książki wydane przed 1950 rokiem (430) Fantastyka, Science-fiction (124) Książki popularnonaukowe (253) Horror (34) Poezja (138) Sagi (3) Ezoteryka, UFO (109) Poradniki (387) Komiksy (25) Erotyka (20) Humor (17) Audiobooki (1) LITERATURA DLA DZIECI Polska (153)Zagranica (114) Wyd. przed 1950 r. (3) SŁOWNIKI I ENCYKLOPEDIE Słowniki (57)Encyklopedie (10) Wyd. przed 1950 r. (12) KSIĄŻKI KULINARNE Książki kulinarne (147)Wyd. przed 1950 r. (2) KSIĄZKI OBCOJĘZYCZNE Wyd. przed 1950 rokiem (77)Wyd. po 1950 roku (125) RELIGIE, TEOLOGIA Religie, teologia (1184)Wyd. przed 1950 r. (87) Sport, turystyka (603) Wyd. przed 1950 r. (8) MUZYKA Nuty, śpiewniki (75)Pozostałe (51) Wyd. przed 1950 r. (34) MEDYCYNA, ZDROWIE Medycyna, zdrowie (429)Wyd. przed 1950 rokiem (21) PODRĘCZNIKI Do nauki języków (113)Przedmioty podstawowe (31) Przedmioty zawodowe (16) Wyd. przed 1950 r. (6) POZOSTAŁE Albumy (136)Czasopisma (64) Mapy (10) Stara reklama Varia (3)Autografy, dedykacje (11) | 
Opis: Ossolineum 1973, str. 600, stan db+ (podniszczona obwoluta) ISBN SPIS TREŚCI Przedmowa do wydania I Przedmowa do wydania II CZĘŚĆ I. PODSTAWOWE SPRAWY I POJĘCIA OŚWIATY DOROSŁYCjj Rozwój oświaty dorosłych i andragogiki Cele i zadania oświaty dorosłych 18 — O terminologii i przeszłości oświaty dorosłych 25 — Przyczyny rozwoju oświaty dorosłych 30 — Czy dorosły jest zdolny do kształcenia się? 33 — Rosnące znaczenie oświaty dorosłych 35 — Które zjawiska należą do oświaty? 37 — O klasyfikacji oświaty dorosłych 38 — Pilne zadania oświaty na świecie i w Polsce 40 — Literatura 43 CZĘSC II. ZAGADNIENIA WYCHOWAWCZE Wychowanie dorosłych Cechy dziedziczne i nabyte 46 — Rola otoczenia społecznego 47 — Udział aktywności własnej 49 — Możliwości wychowania dorosłych 49 — Teoria Floriana Znanieckiego 53 — Wychowanie dzieci a dorosłych 56 — Pedagogika podeszłego wieku 58 — Potrzeby i zadania wychowawcze 63 — Odpowiedzialność społeczna a minimum kultury i wychowania 68 — Wychowanie patriotyczne i ogólnoludzkie 71 — Wychowanie w gospodarności i pomysłowości technicznej 87 — Wychowanie morskie 95 — Znaczenie wychowania umysłowego 107 — Wzór osobowości 109 — Czynniki kształtujące osobowość socjalistyczną 111 — Człowiek uspołeczniony i jego wychowanie 120 — Wychowanie polityczne 144 — O młodzieży niedostosowanej społecznie 148 — Systemy, metody i zasady wychowania dorosłych 154 — Postulaty badawcze 175 — Literatura 175 Zagadnienia pedagogiki pracy Zespalanie pracy z kształceniem 179 — Praca i pedagogika w przeszłości 188 — O kulturę pracy socjalistycznej 198 — Próba uogólnień 202 •— Literatura 207 Sztuka a wychowanie dorosłych Czym nas darzą sztuki piękne? 211 — O zasięgu społecznym sztuki 233 — Uwagi o metodyce wychowania estetycznego dorosłych 246 — Literatura 269 Rozwój i znaczenie wychowawcze turystyki , W odległych czasach 273 — W Polsce Ludowej 278 — Znaczenie wychowawcze 280 — O metodyce i wychowaniu do turystyki 284 — Literatura 290 Kultura fizyczna dorosłych pod względem wychowawczym Literatura 303 CZĘŚĆ III. ZAGADNIENIA DYDAKTYCZNE I ORGANIZACYJNE Z dydaktyki dorosłych Skutki społeczne oświaty 306 — Kim jest uczeń dorosły? 308 — Zagadnienie doboru treści 310 — Systemy dydaktyczne oświaty dorosłych 312 — Formy, metody i zasady dydaktyczne 315 — Literatura 322 Znaczenie społeczne i reguły popularyzacji nauki Popularyzacja a rewolucja i potrzeby prostych ludzi 324 — O łączności nauki z niespecjalistami 325 — W klimacie wieku oświecenia 330 — Osiągnięcia i kłopoty w Polsce Ludowej 331 — Udział uczonych 334 — Potrzeba trwałego systemu 336 — Uwagi dla organizatorów 338 — Stosunek do zasad i metod nauczania 342 — Współczynniki powodzenia 343 — Literatura 347 Zagadnienia czytelnictwa i przysposobienia czytelniczego Zasięg społeczny bibliotek i czytelnictwa 348 — Kto jest dobrym czytelnikiem 354— Rola wprawy w czytaniu 356 — Nawyk czytania 357 — Udostępnienie druków a rozwój czytelnictwa 360 — Służba informacyjna o postępach techniki jako pomoc w czytelnictwie 361 — Od czego zależy głód czytania? 364 — Przysposobienie do czytelnictwa 366 — O badaniach nad czytelnictwem 376 — Teorie Rubakina i Hofmanna 377 — Badania nad czytelnictwem w Polsce 382 — Rozważania metodologiczne 384 — O pilnych zadaniach praktycznych 388 — Literatura 389 Uwagi o samokształceniu Samokształcenie przez całe życie 392 — Mojtywy i postawy 393 — Współczesne przyczyny samokształcenia 394 — Czy jesteśmy dobrze przygotowani? 397 — Kształcenie dalsze może rozluźnić programy szkolne 399 — Metodyka samokształcenia 400 — Literatura 406 Uczelnie do dorosłych Szkoły 408 — Analfabeci i nauczanie początkowe 410 — Szkoły podstawowe 416 — Licea i szkoły zawodowe 419 — Kursy 426 — O doskonaleniu i kształceniu ciągłym 435 — Sprawa nazwy 438----- O lepszą pracę ośrodków 439 — O wykładowcach i badaniach 441 — O metodach pracy dydaktycznej na kursach 442 — Kursy internatowe i wychowanie 446 — Kształcenie korespondencyjne 448 — Literatura 456 Uniwersytet powszechny Program i uczestnicy 460 — Czym się różni uniwersytet powszechny od pozostałych uczelni dla dorosłych? 462 — Z historii uniwersytetów powszechnych 465 — Uniwersytet dla rodziców 467 — Uniwersytet robotniczy 470 — W krajach socjalistycznych — przyczyny powodzenia 471 — Literatura 473 O polskich i duńskich uniwersytetach ludowych Karol Libelt o kształceniu młodzieży pracującej 476 — Rozwój uniwersytetów ludowych 479 — Literatura 484 CZĘŚĆ IV. ZNACZENIE KULTURALNE WCZASÓW O kulturze wczasów Różnie ludzie wczasują 488 — Sport i turystyka 489 — Wartości wychowawcze ogródków działkowych 491 — Zbieractwo jako rozrywka 494 — W parkach publicznych 496 — Ogniska pracy kulturalno-oświatowej na wsi 498 — Wpływ wychowawczy i zdrowotny 500 — Rola oświatowa domów wczasowych na Ziemiach Zachodnich 502 — Co wpłynęło na rozwój wczasów? 506 — Nierówny czas pracy kobiet i mężczyzn 509 — Do kulturalnych wczasów trzeba wychowywać 511 — Literatura 513 O nowoczesnych środkach upowszechniania oświaty i kultury Kultura rośnie wśród mas 516 — Samotnie czy społem 518 — Aktywni czy obezwładnieni 520 — Wnioski 522 — Literatura 524 Domy kultury i świetlice Świetlica tworem oświaty polskiej 526 — Regionalizm — umiłowanie okolicy 527 — Narodziny domu kultury 529 — Dom kultury a więź społeczna 535 — W Polsce Ludowej 536 — Literatura 540 CZĘŚĆ V. BADANIA OŚWIATY DOROSŁYCH W PRL Rozwój andragogiki w Polsce Ludowej Polityka wobec praktyki i teorii oświaty dorosłych 541 — Zagadnienia wychowawcze 545 — Zagadnienia dydaktyczne 552 Koncepcja systemu oświaty dorosłych w PRL Propozycje i uzasadnienia 563 — Kształcenie ogólne 566 — Kształcenie zawodowe 571 — Wychowanie w instytucjach wczasów 574 — Pracownicy oświaty dorosłych 575 — Baza materialna 577 — Administracja podstawowa i ustawa 577 — Instytut Oświaty i Kultury Dorosłych 580 Skorowidz nazwisk . Skorowidz rzeczowy Spis ilustracji |
 |