|
» PROMOCJE !!! » NOWOŚCI !!! PROMOCJE (33) TECHNIKA I MECHANIKA Fotografia (54)Mechanika (182) Elektryka, Elektronika (382) Architektura i budownictwo (205) Technika (565) Automatyka (66) Wyd. przed 1950 r. (51) NAUKI ŚCISŁE Matematyka (243)Chemia (212) Fizyka (117) Informatyka (84) Astronomia (16) Wyd. przed 1950 r. (39) NAUKI HUMANISTYCZNE I SPOŁECZNE Pedagogika (232)Psychologia (217) » Ekonomia i zarządzanie, prawo (283) Polityka, politologia (74) Sztuka i kultura (340) Językoznawstwo, polonistyka (333) Etnologia, antropologia (72) Etyka (8) Socjologia (71) Filozofia (186) Wyd. przed 1950 r. (52) NAUKI PRZYRODNICZE Biologia (213)Geografia (36) Geologia, geodezja (75) Ekologia (52) Rolnictwo, zootechnika (51) Wyd. przed 1950 r. (44) HISTORIA Polski (747)Powszechna (303) Biografie, wspomnienia (603) Wyd. przed 1950 (63) LITERATURA POPULARNA Proza i dramat polski (475)Proza i dramat zagraniczny (630) Książki wydane przed 1950 rokiem (430) Fantastyka, Science-fiction (123) Książki popularnonaukowe (254) Horror (34) Poezja (138) Sagi (3) Ezoteryka, UFO (108) Poradniki (386) Komiksy (25) Erotyka (20) Humor (17) Audiobooki (1) LITERATURA DLA DZIECI Polska (154)Zagranica (114) Wyd. przed 1950 r. (3) SŁOWNIKI I ENCYKLOPEDIE Słowniki (57)Encyklopedie (11) Wyd. przed 1950 r. (12) KSIĄŻKI KULINARNE Książki kulinarne (147)Wyd. przed 1950 r. (2) KSIĄZKI OBCOJĘZYCZNE Wyd. przed 1950 rokiem (77)Wyd. po 1950 roku (125) RELIGIE, TEOLOGIA Religie, teologia (1186)Wyd. przed 1950 r. (87) Sport, turystyka (606) Wyd. przed 1950 r. (8) MUZYKA Nuty, śpiewniki (75)Pozostałe (51) Wyd. przed 1950 r. (34) MEDYCYNA, ZDROWIE Medycyna, zdrowie (429)Wyd. przed 1950 rokiem (21) PODRĘCZNIKI Do nauki języków (113)Przedmioty podstawowe (31) Przedmioty zawodowe (16) Wyd. przed 1950 r. (6) POZOSTAŁE Albumy (136)Czasopisma (64) Mapy (10) Stara reklama Varia (3)Autografy, dedykacje (11) | 
Opis: PWN, 1976, stron 486, stan db (podniszczona lekko okładka, pieczątki - nieaktualne, kilka niewielkich zaznaczeń) ISBN Charakterystyczną cechą tego podręcznika, różniącą go od dotychczas stosowanych w nauczaniu psychologii w naszym kraju, jest to, iż koresponduje on w całej pełni z obowiązującym obecnie programem nauczania psychologii na wszystkich kierunkach i specjalnościach nauczycielskich (oprócz pedagogiki). Uczynienie programu studiów podstawą do napisania podręcznika było możliwe głównie dzięki temu, że autor programu jest zarazem współautorem podręcznika. Aby zorientować się, czy opracowana przez nas koncepcja podręcznika odpowiada oczekiwaniom kadry nauczającej psychologii na kierunkach nauczycielskich, rozesłaliśmy do kilkunastu wyższych uczelni konspekt podręcznika z prośbą o wyrażenie o nim opinii. Uzyskane przez nas w ten sposób uwagi krytyczne pozwoliły na wprowadzenie szeregu zmian do struktury i treści podręcznika, a jednocześnie utwierdziły nas w przekonaniu, że rezygnacja z przedstawienia kursu psychologii dla nauczycieli według poszczególnych dyscyplin psychologicznych i ujęcie materiału w grupy zagadnień z punktu widzenia ich związku z przygotowaniem do pracy nauczycielskiej jest słuszna. Spis treści: Przedmowa CZĘŚĆ PIERWSZA. Wprowadzenie 1. Przedmiot psychologii — Jan Strelau 1.1. Psychologia jako nauka o człowieku i jego czynnościach 1.2. Pojęcie czynności 1.3. Rodzaje czynności 1.4. Regulacja wzajemnego stosunku człowieka z otoczeniem jako podstawowy problem psychologii 1.5. Świadomość i jej funkcja regulacyjna w przebiegu czynności człowieka 1.6. Znaczenie psychologii dla nauk pedagogicznych 2. Fizjologiczne mechanizmy regulacji czynności — Jan Strelau 2.1. Rola układu nerwowego w regulacji czynności 2.2. Narządy zmysłów jako fizjologiczne podłoże odbioru informacji 2.3. Wzrok jako jeden z dominujących narządów zmysłowych 2.4. Mechanizmy fizjologiczne przekazywania informacji 2.5. Funkcje integracyjne i koordynujące układu nerwowego 2.6. Hormonalne procesy integracji i przystosowania 3. Czynniki determinujące rozwój psychiczny człowieka 3.1. Dziedziczność — Jan Strelau 3.2. Aktywność własna jednostki — Andrzej Jurkowski 3.3. Środowisko — Andrzej Jurkowski 3.4. Wychowanie i nauczanie — Andrzej Jurkowski 3.5. Współzależność czynników rozwoju psychicznego — Andrzej Jurkowski , CZĘŚĆ DRUGA. Przedmiot oddziaływań nauczyciela — uczeń I. Ogólna charakterystyka psychologiczna ucznia 4. Czynności poznawcze 4.1. Procesy poznawcze zapewniające elementarną orientację w otoczeniu Jan Strelau i Zygmunt Putkiewicz 4.2. Myślenie i mowa źródłem uogólnionego i pośredniego odzwierciedlenia świa- ta — Andrzej Jurkowski 4.3. Pamięć — Zygmunt Putkiewicz 5. Emocje i motywacja 5.1. Procesy emocjonalne — Jan Strelau 5.2. Motywacja — Zygmunt Putkiewicz 6. Osobowość — Jan Strelau 6.1. Pojęcie i wybrane teorie osobowości . 6.2. Osobowość jako centralny system integracji i regulacji czynności 6.3. Temperament i zdolności jako wyznaczniki działań związane ze struktura! nymi właściwościami podmiotu II. Charakterystyka rozwojowa ucznia — Andrzej Jurkowski 7. Okresy i fazy rozwoju psychicznego 8. Ogólna charakterystyka okresu niemowlęcego i poniemowlęcego 8.1. Rozwój dziecka w okresie niemowlęcym 8.2. Rozwój dziecka w okresie poniemowlęcym 9. Okres przedszkolny 9.1. Zarys rozwoju psychicznego w wieku przedszkolnym 9.2. Wybrane zagadnienia rozwojowo-wychowawcze wieku przedszkolnego 10. Młodszy wiek szkolny 10.1. Uwagi wstępne 10.2. Zarys rozwoju psychicznego w młodszym wieku szkolnym 10.3. Uwagi końcowe 11. Okres dorastania 11.1. Uwagi wstępne i zagadnienia rozwoju fizycznego w wieku dorastania . 11.2. Rozwój intelektualny 11.3. Kształtowanie się osobowości i rozwoju społecznego w wieku dorastania III. Poznawanie ucznia 12. Ogólne zasady badań i pomiaru w psychologii — Jan Strelau 12.1. Elementarne pojęcia statystyczne 12.2. Typy skal pomiarowych 13. Poznawanie ucznia. — Metody i techniki badań — Andrzej Jurkowski 13.1. Obserwacja 13.2. Eksperyment. 13.3. Testy w psychologii 13.4. Wywiad w psychologii oraz ankiety i kwestionariusze 13.5. Analiza wytworów 13.6. Uwagi o opracowywaniu zebranych materiałów IV. Środowisko ucznia 14. Ogólna charakterystyka środowiska ucznia — Zygmunt Putkiewicz 14.1. Pojęcie środowiska i rodzaje środowisk 14.2. Wpływ środowiska naturalnego na rozwój osobowości ucznia 14.3. Klasa szkolna jako grupa wychowawcza 14.4. Środowisko grup dziecięcych i młodzieżowych 15. Metody poznawania środowiska społecznego — Andrzej Jurkowski 15.1. Poznawanie środowiska rodzinnego ucznia 15.2. Badanie psychospołecznych nietylkodlamoli problemów na terenie klasy szkolnej CZĘŚĆ TRZECIA. Główne rodzaje działalności ucznia 16. Uczenie się — Zygmunt Putkiewicz 16.1. Ogólna charakterystyka procesu uczenia się 16.2. Wpływ czynników wewnętrznych i zewnętrznych na skuteczność uczenia się 17. Rozwiązywanie problemów — Andrzej Jurkowski. . . 17.1. Pojęcie problemu i fazy rozwiązywania problemów 17.2. Rodzaje problemów 17.3. Czynniki wpływające na rozwiązywanie problemów oraz niektóre zagadnienia kształcenia umiejętności rozwiązywania problemów 18. Sposoby reagowania w sytuacjach trudnych — Jan Strelau 18.1. Stress, frustracja i sytuacja trudna 18.2. Typy sytuacji trudnych 18.3. Reakcje na sytuacje trudne 18.4. Długotrwałe następstwa stressu psychologicznego 18.5. Aspekt rozwojowy zachowania się w sytuacjach trudnych 18.6. Obrona przed stressem i zwalczanie stressu CZĘŚĆ CZWARTA. Rodzaje oddziaływań na ucznia . 19. Psychologiczne podstawy nauczania — Zygmunt Putkiewicz 19.1. Zagadnienia ogólne 19.2. Niektóre zagadnienia psychodydaktyki 19.3. Powodzenia i niepowodzenia w nauce szkolnej 20. Psychologiczne podstawy wychowania 20.1. Zagadnienia ogólne — Andrzej Jurkowski i Zygmunt Putkiewicz 20.2. Analiza psychologiczna trudności wychowawczych — Zygmunt Putkiewicz 21. Poradnictwo i preorientacja zawodowa — Zygmunt Putkiewicz 21.1. Podstawowe funkcje poradnictwa i preorientacji zawodowej 21.2. Rola szkoły w prowadzeniu preorientacji zawodowej 21.3. Znaczenie poradnictwa dla optymalnego wyboru zawodu Słowniczek psychologiczny Indeks nazwisk |
 |